幼小衔接中良好学习习惯的培养策略

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幼小衔接中良好学习习惯的培养策略

作者：戴力吉格

来源：《新一代》2020年第04期

摘; ; 要：任何一个人的成功都离不开良好习惯，具备持之以恒的毅力和高尚精神品质，走好人生的每一步。幼儿园升小学是幼儿非常重要的过渡时期，因此教师要培养幼儿养成良好的习惯，才能更好的去学习。文章从不同方面对幼小衔接中孩子良好学习习惯的培养策略展开论述，通过系统化的培养，帮助幼儿学习习惯的形成，为小学教育做好准备，从而促进其更好的发展。

关键词：幼小衔接;学习习惯;培养策略

幼小衔接是非常重要的时期，在这个阶段，要注重良好学习习惯培养，才能为今后学习打下基础。幼儿园和小学完全是两种不一样的环境，为了帮助幼儿快速适应学习环境，要养成良好学习习惯，保持积极向上的心态。因此教师要意识到习惯养成的重要性，尤其是幼儿时期，向他们传播正确价值观念，才能为今后成长提供保障。 一、幼小衔接中孩子良好学习习惯的培养的重要性

幼小衔接是非常重要的一个时期，孩子从幼儿园升到小学，会面临不一样的学习任务。为了帮助他们适应，要在这个阶段培养良好学习习惯，为后期学习做好充足准备。首先习惯培养符合孩子成长的需求。在幼小衔接的特殊时期，习惯可以让孩子变得更加自觉地投入到学习中去。其次是教育的需求，幼儿园和小学有着本质区别，在学习方式、知识内容、时间安排上都不一样，所以要提前养成良好习惯才能适应。最后有利于学生自身发展。良好习惯是受益终生的，可以挖掘出自身潜能，培养持之以恒的品质，在学习中保持认真、谦虚的态度。由此可见，幼小衔接中孩子良好学习习惯的培养具有重要意义。 二、幼小衔接中孩子良好学习习惯的培养策略 （一）思考的习惯

纵观世界上那些有杰出成就的人，他们有一个共同点，那就是善于思考：牛顿善于思考，发现了万有引力;瓦特善于思考，发明了蒸汽机;比尔盖茨善于思考，创造了微软神话。培养和鼓励孩子独立思考是非常重要的。幼儿对世界充满好奇，周围一切都能引发他们思考。在平时的生活中，教师要善于为孩子创造思考的情境，在实际生活中锻炼他们的思考能力，可以提出一些问题让孩子解决，比如：玩具丢了个零件，可以找什么东西来代替？做手工时遇到困难，应该如何解决？玩具壞了如何修复？其次，教师还可以支持孩子们展开争辩，争辩能引发孩子认真思考，为了调动幼儿参与思考的积极性，可以结合感兴趣的话题，提升幼儿的主动思考能