线统计的法
折图画
折线统计图的画法（第一课时）
教学内容：P47 教学目标：
1．了解画单式折线统计图的一般步骤。
2．掌握绘制单式折线统计图的方法，会根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。
教学重点：掌握绘制单式折线统计图的方法。
教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据位置。 教学准备：多媒体课件，实物投影仪。 教学过程： 一．引入
1．出示第47页某日气温的统计表。
2．师：学校气象小组测量某天气温并汇总成统计表，由于上体育课10点钟忘
记测量了。
3．提问：从这张统计表中我们可以了解到哪些信息？
二．探究
1．师：怎样根据这张统计表画出折线统计图？ 2．小组讨论，交流汇报。
（1）横轴表示什么？以什么为单位？怎样确定横轴上的数据位置？（随答） （2）纵轴表示什么？以什么为单位？怎样确定纵轴上的数据位置？ （3）纵轴上一小方格表示多少？
（4）折线统计图上的点是怎样找出来的？ （5）一张完整的折线统计图必须有哪些内容？ 3．学生尝试画师生共同总结折线统计图。 4．师生共同总结折线统计图的一般画法。
5．思考：怎样的折线统计图是合理的？ 三．应用
根据下面的统计表，画出反映小丁丁体重变化情况的折线统计图。 1．出示小丁丁的体重变化统计表（每月15日测）
月份 体重（千克） 23.8 24.5 24.7 24.0 24.3 25.1 12 1 2 3 4 5 2．从表格中你能获取哪些信息？ 3．思考：
（1）横轴表示什么？ （2）纵轴表示什么？
（3）你认为纵轴上的一小格表示多少较合适？为什么？ （4）标题应怎样写？ 4．尝试完成。
5．集体交流，（实物投影展示） 四．全课总结：
1．说说画折线统计图的方法。 2．怎样画出的折线统计图比较合理？ 补充练习：
一、红红和丁丁一起在做一个小实验。
他们选一个容器，用一个量杯，每次量同样多的 水倒入容器中，然后测量容器水位的高度，记录 在表格中。
水位变化记录单 水位(cm) 第2杯 1 第4杯 1.5 第6杯 2 第8杯 第10杯 第12杯 第14杯 2.9 4 5 8 1、根据上表的数据制成容器水位变化的折线统计图。 水位（cm） 年 月 ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 水量（杯） 0 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) 2、通过折线统计图发现从第（ ）杯到第（ ）水位上升速度缓慢，从第（ ）杯开始，水位大幅上升。
3、想一想，瓶身的大小与折线的形状有什么关系？
瓶身小的地方水位升高较快，所形成的折线会比较（ ）。
瓶身大的地方水位升高较慢，所形成的折线会比较（ ）。
教学反思：
教学时应让学生了解：
1、画折线统计图有一定的步骤：
① 首先要规划折线统计图的范围与结构，如：全图的范围，图身的范围
等。
② 规划全图的内容。如：标题、刻度等。
③ 确定横、纵轴的刻度点，使得横、纵轴的最大刻度能够表示时间（次
序）及统计量的最大值。
2、画折线统计图有一定的原则：所画的坐标点及折线应该具备正确性、合理性、简明性、美观性。
3、判断折线统计图是否合理的标准如下：
① 纵轴上每一格表示的数量相等。
② 纵轴上的最小的刻度等于或小于统计量的最小值。 ③ 纵轴上的最大的刻度大于或等于统计量的最大值。 ④ 横轴上依时间（次序）大小按相同比例确定位置。 ⑤ 用折线连接相邻的黑点。
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