幼儿园中班音乐欣赏教案《我是小朋友》及教学反思

幼儿园中班音乐欣赏教案《我是小朋友》及

教学反思

第1篇：幼儿园中班音乐欣赏教案《我是小朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我是小朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验做中班小朋友的光荣感，学唱歌曲，熟习曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法，通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我是小朋友》含反思教案吧。

1、学唱歌曲，熟习曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。（重难点）

2、体验做中班小朋友的光荣感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、熟习乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱1张，音乐。 2、铃鼓1个。

1、节奏游戏。

1、我们1起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听1听，然后学1学。

2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。 3、（出示节奏图谱）请你随着节奏图谱拍1拍。 2、学唱歌曲。

1、在这个图谱中还藏着1首好听的歌曲呢，我们1起来听1听。

2、出示歌词图标熟习歌词。（学念歌词两到3遍） 3、我们1起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）

4、我们1起来唱唱这首歌吧（学唱两到3遍）（注意唱准附点音符和切分音）

3、增加练习情势，提高唱歌兴趣。 1、讨论：除全部1起唱，还可以怎样唱？ 2、我们1起来轮番唱。

3、我们唱这首歌时，应当是怎样的心情？会有怎样的表情呢？

4、延伸。

利用餐前、漫步等环节温习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。

教学反思：

在活动中，我为了不孩子从头唱到尾，在解决难点4分音符与感情技能处理部份，我采取了谈话的方法，让孩子略微休息了1会，使活动能够消息结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指导。

本文扩大浏览：朋友是1个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在1定层面上关联在1起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更加深入时，可称之为知己。

第2篇：幼儿园中班音乐优良教案《我是中班小朋友》及教学反思中班音乐优良教案《我是中班小朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验做中班小朋友的光荣感，学唱歌曲，熟习曲调，初步掌握附点和切分音的唱法，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园中班音乐优良《我是中班小朋友》含反思教案吧。

活动目标：

1、学唱歌曲，熟习曲调，初步掌握附点和切分音的唱法。 2、体验做中班小朋友的光荣感。 3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备：

1、与歌词内容匹配的图标若干，节奏图谱1张，配套音乐。 2、大鼓1个。 活动进程：

1、谈话导入，激起幼儿学习歌曲的兴趣。小朋友开学了，我们现在是甚么班级啦？那我们就是中班的小朋友了。

2、欣赏歌曲，熟习歌曲曲调。 1、初次欣赏，初步欣赏曲调。

我们来1起听1首专门为我们中班小朋友写的歌曲。 2、第2遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。

喜欢这首歌曲吗？请小朋友随着音乐声1起哼唱，还可以做1些你喜欢的动作。

3、进1步熟习歌曲，学习歌词。 1、说1说歌曲的旋律、感受。

听了这首歌曲，有甚么感觉呢？这首歌曲是快是慢？怎样听

出来的？

2、对比图谱，帮助幼儿熟习歌词。

我们在听1听音乐，你都听到了甚么？（随音乐出示图谱）我们来随着音乐1起唱1唱吧！

3、初步讲授附点音符、切分音的唱法。

这首歌曲的唱法和我们之前不1样，×、××/有1个小圆点的要延长，叫做附点音符。歌词下面有横线的符号是切分音，是加强语气的要用力地唱。

4、增加练习情势，提高歌唱兴趣。

集体合唱我们变成中班的小朋友了，开心吗？为何？那我们1起开心肠唱1唱

教学反思：

《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对刚刚升入中班的小朋友们来讲，熟习歌曲，掌控歌曲的旋律和曲调，是本次活动的1个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学，并能到达学习的1个有效度，我做了以下几个方面的尝试：

1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。1般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也能够变换方式，比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有1定的了解，为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，全部活动的分配就不够公道，这是以后在活动中要注意的。

2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完全聆听歌曲1遍以后，我便发问幼儿听到了甚么，幼儿的回答其实不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就可以记住歌曲里唱到了甚么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，1定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次温习演唱等活动中，进1步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做1个中班小朋友的自豪感。

本文扩大浏览：中班是幼儿园里由5周岁至6周岁的儿童所编成的班级。

第3篇：幼儿园大班音乐欣赏教案《我是猫》及教学反思大班音乐欣赏教案《我是猫》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性情特点的猫咪，感受与同伴1同歌唱、游戏的乐趣，学唱歌曲《我是猫》，感受歌曲优雅、滑稽的曲调特点，熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《我是猫》含反思教案吧。

活动目标：

1．学唱歌曲《我是猫》，感受歌曲优雅、滑稽的曲调特点。 2．尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性情特点的猫咪，感受与同伴1同歌唱、游戏的乐趣。

3．熟习歌曲旋律，为歌曲创编动作。 4．通过肢体律动，感应固定拍。 活动准备：