1．【18届湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校高三12月联考】下列各句中，表达得体的一句是（ ） ．．．．A. 某知名节目录制现场：小沈阳和妻子一起现场演完一小段二人转后，观众掌声未息，主持人前来搭话，结果小沈阳来了一句他常在舞台上说的玩笑话，“臭不要脸的”。
B. 某省政法委官方微博发布的一则评论：“基层警察确实很辛苦，体验了就知道，那些站着讲话不腰疼的乱喷分子，有本事别报警。”
C. 某名校一副校长在接受记者采访时说道：“我把堵车看成是一个城市繁荣的标志，是一件值得欣喜的事情。如果一个城市没有堵车，那它的经济也可能凋零衰败。”
D. 某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 【答案】D
【解析】试题分析：本题考查语言的简明、连贯、得体。A项，“臭不要脸的”，说话不分场合；B项，“那些站着讲话不腰疼的乱喷分子，有本事别报警”，说话不顾身份；C项，说话不分褒贬。
2．【18届湖北省鄂南高中、华师一附中、黄冈中学等八校高三上学期第一次联考】下列各句中，表达得体的一句是
A. 当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有些人对此嗤之以鼻，认为年轻人是“垮掉的一代”。对于这种看法，笔者敬谢不敏。
B. 作为陈教授的学生，你却在背后说他的不是，真是忝列门墙！你让大家怎么说你好呢？
C. 看过司徒乔的油画之后，我很想再去拜读一下他的夫人冯伊湄写的一本回忆录——《我的丈夫司徒乔》，以对司徒乔这位艺术天才有更深入的了解。
D. 某领导给下级的批示：这个问题事关重大，望你组织群众讨论后再行钧裁。 【答案】C
3．【18届甘肃省民乐县第一中学高三上学期期中】下列各句中，表达不得体的一句是（ ） A. 小李收到王先生著作后回信：惠赐的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。 B. 令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。 C. 本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
D. 乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光，借光！”神色匆匆地往乡政府跑去。
【答案】B
【解析】试题分析：B项，“令郎”是敬辞，称别人的儿子。此处用来指自己的儿子，不得体。本题考查语言表达得体的能力，这类题目命题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰当；看准对象，用语讲究分寸；适应场合，巧妙用语；把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意区分各类文章的语体要求。
4．【18届安徽省蚌埠铁路中学高三上学期期中】下列各句中，表达得体的一句是 A. 王伟与我是多年未见的好友，在一次偶然相遇时，他兴奋地说:“久仰大名”啊。 B. 他学习认真且谦虚，在向老师请教问题时，他说:“不吝赐教”。 C. 在生活中，人们常说好借好还，所以在归还所借之物时会说“请笑纳”。 D. 我的犬子和郭老师的息女是蚌埠学院的同班同学。 【答案】B
点睛：解答本题时要注意以下几点：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。另外还需要注意常见的谦敬词的使用。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。
5．【18届山东省青岛市城阳区高三上学期期中学分认定考试】下列各句中，表达得体的一句是 A. 今天我们有幸请来了著名心胸外科专家刘教授，下面请刘教授发表他的拙见。 B. 这是我最近发表的一部长篇小说，小小心意，不成敬意，请惠存。 C. 您的犬子在这次全国青少年书画比赛中获得了一等奖，真是可喜可贺啊。 D. 您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并其中几处斗胆进行了斧正。 【答案】B
【解析】试题分析：A项，拙见，称自己的见解。C项，犬子，称自己的儿子。D项，斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正。
6．【18届陕西省延安市黄陵县黄陵中学高三（重点班）上学期期中】下列各句中，表达得体的一句是 A. 王教授是唐诗研究行家,他对李白诗风的论述非常透彻,真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B. 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常髙兴，她说:“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。” C. 本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁，唯以质量为准。 D. 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。 【答案】D
【解析】试题分析：A项，“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作 品。B项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C项，“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处,不得体，应改为 “欢迎”
7．【18届江西省临川第二中学高三上学期第五次月考】下列四种不同的表达语得体的一项是 A. 分别总是在六月，回忆是思念的愁。同窗数载的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中……（毕业赠言）
B. 特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）
C. 本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！（寻物启事）
D. 工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点反对意见。（广播稿）
【答案】A
【解析】试题分析：此题考查语言的得体。B“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说．C“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西；D“探望”一般指探望病人，并且是指远程的方式，这里应该为“看望”。
8．【18届江西省南昌县莲塘一中高三11月质量检测】下列各句中，表达得体的一句是
A. 高三某班拟召开高考动员班会，想请校长作个讲话，班长对校长说：“请您来讲一次话，想必您也会感到荣幸的。”
B. 您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
C. 某单位为退休干部汪先生举行九十大寿茶话会，汪老激动地说：“我今年九十高寿，见证了国家跨世纪的发展变化。”
D. 老同学，久违了！我们大学毕业约有二十年没见面了吧？你难得来我们这个偏僻的江南小镇，这回就多住几天吧。
【答案】D
【解析】试题分析：A项，荣幸，指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思。句中用错对象，应把“想
9．【18届安徽皖西南50所名校联盟高三11月联考】下列中各句中，表达得体的一句是 A. 尊府路遥，我府上倒是不远，不如先移步敝庐，小憩片刻。 B. 李博士屈尊惠临，我们却未及远迎，多有失礼，海涵海涵。 C. 在下才疏学浅，能调来贵地高就，实乃三生有幸祖坟冒烟。 D. 公说公有理，婆说婆有理，我一定秉公钧裁，请你们放心。 【答案】B
【解析】试题分析：本题考查语言的简明、连贯、得体。A项，“府上”是敬词，言他人；B项，惠临，指光临，对迎接人到来的敬称。使用正确；C项，“高就”是敬词，言他人；D项，“钧裁”是请对方决定之意。
10．【18届山东省日照市高三11月校际联合期中】下列各句中，表达得体的一句是 A. 重阳节到来，小李给老师打电话表达登门拜访之意，老师说：“欢迎叨扰。”
B. 拜读你的大作后，我斗胆斧正了其中几处不大通畅的文字，请你不要介意。 C. 评委会的成立得到了国内高水平专家的鼎力支持，吴阶平等专家忝列其间。 D. 拙著《语文教学艺术初探》刚刚由商务印书馆出版，特赠老友，敬请惠存。 【答案】D
11．【18届广西来宾市11月高三年级第一次教学质量检测联合考试】下列各句中，表达得体的一句是 A. 今天我们有幸请到了学术界权威专家王教授，下面让我们聆听王教授的一孔之见。 B. 为了庆祝朋友的乔迁之喜，我把自己的一副字画作为礼物送给他，让朋友新家蓬荜生辉。 C. 在一次联欢晚会上，小华表演了一个精彩的魔术后，说:“雕虫小技，不足挂齿。” D. 今天是我人生中最快乐的时刻，所以，我惠允在座的每位朋友向我提出一个合理要求。 【答案】C
【解析】试题分析：A项，一孔之见：比喻片面的见解，谦辞.不能用于对方。B项，蓬荜生辉: 形容穷苦人家。使寒门增添光辉。多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话。D项，惠允：敬辞.指对方允许自己（做某事）
12．【18届河南省中原名校高三第四次质量考评】下列各句中，表达得体的一项是 A. 李华与张红闹别扭，摒弃前嫌时，李华说：“让我们握手言和，结为秦晋之好吧。” B. 请放心，我会准时光临宴会，送上我对你们这些即将走上高考考场的学子的祝福。 C. 初次参与高端的班主任论坛，鄙人才疏学浅，幸蒙贤兄抛砖引玉，让我得以从容。 D. 这是我编写的拙作《学霸笔记·语文》，感觉文辞微浅，冒昧打搅先生，请您雅正。 【答案】D
【解析】试题分析：A项，“秦晋之好”泛指两家联姻，用在此处不合语境。B项，“光临”是敬辞，用在此处不得体。C项，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，是谦词，这里运用不得体。
13．【18届福建省闽侯第一中学高三上学期期中】下列各句中，表达得体的一项是 A. 我虽然是一个大老粗，但扔要这张老脸啊，你老朽年岁已高，应该知道我的心思。 B. 愚以为这件事这么做不妥，要想出一个不损害对方的办法来，这是我个人的愚见。 C. 我官职不高，平常做事能俯察别人的言行，所以上下级关系处理得还可以。 D. 最近一段时间我为你做了不少事，你在我这里叨光 又叨教不少，你应该高兴啊。 【答案】B
【解析】试题分析：A项，“老朽”是对自己的“谦称”；C项，“俯察”用在“上级检查下级”；D项，“叨教”是自己对别人请教。
点睛：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文
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