在学习中成长

在学习中成长

时隔两年，我又一次有幸参与了国家远程教育培训，与许多专家教授和五湖四海学员相逢在了国培中，经过此次培训，我收获很多，感触很深。

在这一轮的国陪学习中，我学到了不少的东西。 第一方面的收获是提高了自己的语文素养。《语文课程标准（ 2011 年版）》解读了识字写字教学、写作教学目标和内容、教学建议、教学评价、语文综合性学习等方面呈现出的变化，具体说明变化的原因，阐释变化背后的理念与思想。帮助我完成语文教育教学理念的转变。 初中阅读教学，从“课程性质”与“课程理念”的高度把握阅读教学，通过学习，我学到了全面培养学生掌握多种阅读方法；抓住精读能力的几个关键点，高度重视阅读对话的理念；区别文学作品教学与实用文章教学的不同姿态和不同目标；清醒认识语文知识的功能和性质，对我的语文教学帮助很大。综合性学习与识字写字、阅读、写作和口语交际，在这方面，目前大多数教师感到很茫然。在这次学习中，我认识到，综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。 还了解到“ 语文综合性学习 ” 是以语文学科为核心，注重语文学科与其他学科，学校生活和社会生活之间的整体联系，从学习者的兴趣与需要出发，以实践活动为主要形式，综合运用各种学科知识、技能和学习方式，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习。它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式，以培养学生的创新精神和实践能力为目的，以学生自主、合作、探究学习为基础，强调学生在教师的指导下开展综合实践活动。

第二个方面的收获是师德修养有了很大的提高。

在学习和理解现行教师职业道德规范时，有一个怎样看待和把握它的时代性的问题。新的教师职业道德规范的颁布，在其内容中体现了一定的时代内涵。对它加以认识和理解，有助于理解有些道德规范的时代必要性。 2008 年的教师职业道德规范和 1997 年颁布的的教师职业道德规范，虽然有一定变化，但基本内容还是相同的。一个最大的变化就是 2008 年颁布的教师职业道德规范，它提出了终身学习的问题。 1997 年的教师职业道德规范，主要有八个方面：依法从教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、再就是为人师表。新的教师职业道德规范，也就是 08 年的教师职业道德规范，确定的主要内容主要是六个方面。这六个方面，第一是爱国守法， 97 年提到的依法执教这样的内容就涵盖在这个里面了。第二是爱岗敬业，第三个是教书育人，教书育人实际上是教师的根本使命，这次也作为规范提出来，它实际上是教育工作的根本宗旨，也是教师工作的一个宗旨。第五就是为人师表，第六就是终身学习。

在党的十八大报告中提到了提出要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质。”在过去的五年内，从国家到地方，不同层面都开设了“国培计划”、“名师工程”等一系列教师培训课程，给广大教师提供了学习、实践、提高的良好平台。

学校一切教育教学工作的关键就在于教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校质量的根本保障。

通过国陪学习，我认识到“教师职业是太阳底下最光辉的事业”、“教师是人类灵魂的工程师”，这是社会给我们教师职业的莫大的赞誉，当我们走上三尺讲台，就要时刻铭记我们的责任和使命。在工作中，我们要安贫乐教，甘于奉献，有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵用自己的高尚人格影响学生、感化学生。而且必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，用满腔热血耕耘在自己的岗位上。