展台反馈。
（2）讨论：这两种算法有什么不同？ 2．找出合适的帽子，连一连。 邮递员 35+9 41 头盔
医生 26+8 61 带有小灯的帽子 建筑工人 9 +32 34 医生帽子 煤矿工人 7+54 44 绿色帽子 反馈：说说你是怎样想的？
小结：两个加数交换位置，结果不变。
3．比一比，看谁算得有对又快，并挑选两道说说计算过程。 展台反馈
【说明：通过比较，进一步理解和掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。游戏练习采用变式，渗透加法交换律思想，帮助学生拓宽解题思路。】
四、归纳总结，拓展提高 1．（ ）里填几呢？
26+（ ）=2（ ） 26+（ ）=3（ ）
【说明：开放题的设计能激发学生主动学习、探索的兴趣，有利于提高学生梳理知识和应用知识解决问题的能力。】 2．插花比赛
从下面的花中选3朵组成两个加法算式和两个减法算式，你们能写出多少？
26，17，9，25，34，8
【说明：游戏可以激发学生的学习兴趣，并且为退位减法的学习奠定基础。】 3．课堂总结。
小朋友，今天你有什么收获？
对于你今天的表现怎样评价？对你的同组的同学呢？
【说明：通过自我评价和同伴互评，培养数学学习的自信心，提高同伴合作交往能力。】
相关推荐：
loading