《植物学》教学大纲
结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
一、 课程性质与任务
课程性质：植物学是园艺、农学、林学等专业的专业基础课程，它也是植物生理学、植物保护学、植物栽培学、植物生态学等课的支撑课程。
课程任务：任务是使学生具备学习本专业后续专业课程的基本知识和基本技能。
二、 课程教学目标
本课程的教学目的是通过植物学理论课学习使学生从植物细胞、组织、器官、个体等水平理解植物体的结构特征，掌握各器官的发育过程；了解植物界各大类群的基本特征及生殖规律；了解种子植物分类的基本知识，掌握种子植物，特别是农业生产中常见的植物代表科属的主要特征，培养学生发现问题、思考问题的能力；培养学生形成植物体的结构与其功能相适应、植物与环境相统一的观念，使学生学会与自然和谐相处。通过植物学实验课学习使学生掌握基本的植物学实验理论和实验方法，以验证课堂理论、掌握操作技能为宗旨，培养学生独立开展以植物学为基础的实际工作的能力。
三、 教学内容结构（共计76学时）
本课程的教学内容由理论和实训两个部分构成。理论主要集中于植物的形态解剖学知识即植物细胞、组织、器官、个体等的结构特征及发育过程；了解种子植物分类的基本知识，和植物界各大类群的基本特征及生殖规律，并能识别各类群的代表植物；掌握种子植物，特别是农业生产中常见的植物代表科属的主要特征，培养学生通过观察植物、发现问题、思考问题的能力；教学时数为52学时；实验部分主要使学生通过掌握基本的植物学实验理论和实验方法，以验证课堂理论、掌握操作技能为宗旨，培养学生独立开展以植物学为基础的实
际工作的能力。教学时数为24学时。
四、 教学内容与要求（内容与要求简表）
理论部分（共计52学时）
绪论（2学时）
认知要求 章节（模知识内容 块） 解 植物的多样性 植物在自然界中的作用 绪论 学习植物学的目的、方法和要求 √ √ 方式、植物在自然界中的四大作用、学习该 √ 学科的目的、方法和要求。 解 握 1、激发学生的学习兴趣。2、明确学习目的。内容：植物的大小、、种类、生育期、生活了理掌说明 第一章、植物的细胞与组织（8学时） 认知要求 章节（模知识内容 块） 解 植物细胞的概念 植物细胞的形状和大小 植物的植物细胞内原生质及其特性 细胞 植物细胞的基本结构 √ 能；细胞核的构造；细胞壁的构造及细胞的 √ 构造。 内质网、核糖体、高尔基体、液泡的主要功 √ 解 握 √ 掌握细胞的概念；原生质、原生质体细胞质三者的区别与联系；质膜、质体、线粒体、了理掌说明
植物细胞的繁殖 √ 1、通过对细胞几种繁殖方式的对比，掌握有丝分裂各个时期的特点及它与减数分裂植物细的区别与联系，培养学生的思考能力。内容：胞的繁殖 植物细胞的分化与脱分化 √ 了解减数分裂的意义。2、通过对细胞分化与脱分化的概念学习，让学生理解其生产中意义，培养学生理论结合实际的习惯 植物组织的概念 植物组织的类型、特征和功能 √ 植物的布；明确导管和管胞与筛管和伴胞在功能上组织 维管束的概念及类型 √ 的异同；对机械组织中的厚角组织和厚壁组织进行区分。掌握维管束的概念、组成及类型。（无限维管束和有限维管束）。 √ 掌握组织的概念；理解分生组织(3类)的类型、特点及在植物体内的分布；成熟组织（5类）的类型、各自的特点及在植物体内的分第二章、植物的营养器官（16学时） 认知要求 章节（模知识内容 块） 解 根的生理功能 根的形态 根 根的结构 √ √ 了解根及根系的类型。掌握根的伸长生长及根瘤和菌根 √ 根尖的分区和功能。掌握双子叶植物根的初构。区别根瘤和菌根。内容：掌握根的功能；解 握 √ 1、利用启发的方法学习根的功能。2、利用实物观察了解根的形态。讲解根的内部结了理掌说明
生构造和次生构造；单子叶植物根的结构与特点；侧根的发生；了解根瘤和菌根的概念，能区别根瘤和菌根。 1、通过实物观察和教师讲解识别茎上各部位的名称及植物的几种分枝方式。训练学生茎的形态及芽类型 √ 发现分析问题的能力。2、通过对照根的内部构造来讲解茎的内部构造，培养学生综合应用知识的能力。内容：掌握茎的功能；枝茎 条的特征，植物的三种基本分枝方式，及禾茎的构造及在生产中的应用 √ 握双子叶植物茎的初生构造和次生构造；禾本科植物茎的构造。了解茎的特性在植物生产中的应用。 叶的生理功能 叶的组成及形态 叶片的结构 √ √ 利用启发的方法学习叶的生理功能。利用采集的校园植物的叶片的观察了解叶的组成及形态 。内容：掌握叶的生理功能，掌握叶的组成，了解叶的形态（形状、叶缘、叶裂、叶脉、单叶、复叶、叶序）掌握双子叶落叶的意义及叶的特性在生产√ 中的应用 植物和单子叶植物叶片的结构及其异同点，了解与其功能相适应的结构。了解叶的寿命，落叶的过程及落叶的意义。了解叶的特性在植物生产中的应用。 本科植物的分蘖，了解芽的结构和类型，掌茎的生理功能 √ 叶
变态的概念 营养器根、茎、叶的变态类型 官的变 √ √ 利用实物观察和教师讲解来理解学习植物器官的变态及变态类型的区分。内容：理解器官变态的概念，掌握植物根、茎、叶的变态 同功器官与同源器官 √ 态类型。了解同源器官和同功器官的概念。 第三章、植物的有性生殖器官（14学时）
认知要求 章节（模知识内容 块） 解 花芽的分化 花的组成 禾本科植物花的结构特点 花的发生于组成 花与植株的性别 √ 型（无限花序和有限花序）理解花与植物性别的关系。 花药的发育与结构 雄蕊的花粉粒的发育与结构 发育与花粉的寿命、花粉败育与雄性不结构 育 雌蕊的胚珠的发育与结构 √ √ 解花粉的寿命；理解花粉败育和雄性不育。 内容：理解胚珠的发育与结构，胚囊的发育 解花药的发育过程及花粉粒的发育过程，了√ √ 学生发现问题，分析问题的能力。内容：理 通过学习，能解释生产中的一些现象，培养 花序 √ √ √ 解 解花的概念、花芽分化；掌握花的组成（完全花的组成、雄蕊的类型、雌蕊的类型、子房的位置、胎座的类型、胚珠的类型）及禾本科植物花的结构特点。了解植物的花序类握 √ 1、例举学生熟悉的植物的花来学习花的组成及花序的类型，2、举例说明花与植物性别的关系。培养学生的观察能力。内容：了了理掌说明
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