大班语言-大熊的拥抱节(绘本教案)

来源：用户分享时间：2025/7/23 10:55:30 本文由

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大班语言:大熊的拥抱节(绘本教案) 大班语言:大熊的拥抱节

目标：

1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。

2、理解故事的主要中心思想，知道不欺负、乐于帮助才能获得更多的朋友。

3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。准备： 1、动物卡片;

2、音乐：《找朋友》、故事录音; 过程：

一、情景导入，体验相互拥抱的快乐：

1、师：“今天老师邀请你们和我一起过个特别的节日——拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友。好，我们听着音乐找你的好朋友，和他抱一抱。”(放音乐《找朋友》)

2、师：“和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?”(幼儿讲述)

3、师：“今天也是森林城的拥抱节，小动物也和好朋友拥抱，非常开心、温暖，但是有没有朋友和大熊拥抱呢?(出示大熊图片)没有朋友和大熊做好朋友，为什么呢?让我们来听一听吧!

二、倾听故事，提出质疑，理解内容： 1、听故事第一段，提问：

师：“大熊见到小山羊是怎么说的?那小山羊愿意和大熊拥抱吗?小山羊是怎么说的?”

2、与幼儿一起听故事第一段，模仿故事情节中小山羊的动作与语言;

3、师：“大熊继续往前走，它遇到了小兔和小鸭子，他们愿意和大熊拥抱吗?它们是怎么说的?”(个别幼儿回答，可加上动作)

4、师：“刚才我们说了那么多，到底谁和它们说得一样吗?让我们一起来听听吧!” (放故事录音2)

三、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话：

1、师：“哎呀，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，心里好难过。我们来帮大熊像个办法，让小动物们愿意和大熊拥抱做好朋友。”(幼儿相互讨论)

2、师：“除了道歉，大熊是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅它，那它能帮他们做什么呢?”(如果小狗掉河里，去救;如果有小动物生病，可以送到医院里)

3、师：“大熊做了那么多的好事，小动物们会原谅它吗?我们一听就知道了!”(听故事第三段)

4、师：“大熊最后和小动物们成了好朋友，那我们小朋友也要和大熊一样，要乐于帮助别人，不欺负弱小。”

5、师：“我们现在选几个小朋友来表演一下这个故事。”(与幼儿商量角色)

6、观看幼儿表演;