（三）知识点和考核要求
1、JSP中常用标签及动作的使用。
2、在JSP中使用ODBC对数据库进行操作。 3、JSP网页的简单发布。
八、技能考核要求
本学科技能考核不仅要重视平时成绩的采集，也要重视学生对本学科课程设计的理解与完成程度。因此，技能考核要求主要包括以下两个方面： 成绩构成：过程考核占40%，终结性考核(简称考试)占60%。
其中过程考核的依据是：作业情况(10%分)，课堂表现及出勤(10%分)，上机练习及上机作业(30%分)，课程设计和考试（40%）。 考试方式：笔试+上机
九、实施建议
1. 学时分配建议 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 输出“Hello World!” Java基本语法：训练实例 矩形类的设计与实现 类的继承与多态性： 点、圆、圆柱类的设计与实现 接口与包：图形类的设计与实现 异常的处理：标准异常与用户自定义异常 String与StringBuffer类 Java applet：Applet的编制与运行 图形用户界面(一)：常用组件 图形用户界面(二)：容器与菜单 图形用户界面(三)：事件处理 图形处理：基本图形的输出及处理 鼠标与键盘事件：画布上画线 第11页 共13页
项 目 讲授课时 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 实验课时 2 4 2 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 总计 4 7 4 6 6 6 6 6 6 8 8 8 8 14 多线程的处理：用二种不同方法来实现多线程 15 16 17 18 19 20 输入与输出：基本输入与输出 输入与输出：文件输入与输出 综合实例一：计算器的实现 综合实例二：记事本的实现 综合实例三：自由落体运动的模拟实现 综合实例四：聊天室的实现 2 2 2 3 4 2 5 2 5 58 3 4 4 5 8 4 9 4 9 102 5 6 6 8 12 6 14 6 14 160 21 综合实例五：JDBC实现学生成绩的基本处理 22 综合实例六：用JSP实现学生成绩的基本处理 总 计
2. 教学方法
(1)本课程采用以项目为主的模块结构，将理论与实践的内容进行整合。 ·CPE：
-Case-Project-Evolution -案例-项目-进化 ·特点：
-通过个别的小案例，经过不断的进化，感受JAVA的发展历程 -通过个别的小案例，深入剖析每个项目的精髓
(2)采用理论实践一体化的教学模式，并不是完全抛弃传统的教学，而是发扬传统教学的长处，将其融入理论实践一体化的教学模式之中，并注重教学的有效性。
(3)教学中要从学生的实际和企业的实际出发，遵照学生的学习的特点，以学生为主体，充分强调学生学习的主动性和积极性，强化情感态度价值观的教育，注意计算机网络技术操作的规范性、安全性和发展性。
3. 教学评价
(1)对学生的评价不仅要重视终结性的评价，同时重视过程性的评价。
(2)倡导评价的多主体性，学生要参与者学习过程的评价，可以进行学生的自我评价、生生和师生之间的相互评价。 (3)倡导评价方式的多样化。
4. 课程资源
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(1)学习包和教材，都是素材性的课程资源，但教材是知识的载体，而学习包是引导学生学习的载体。因此，要开发学习包，突出以学生为中心的学习过程，将本课程的教学内容与地区经济的发展密切结合，并体现学生职业生涯发展的需要。
(2)教学中学生的问题、困惑、见解、情感和体验等都是动态生成的课程资源，老师应重视这些教学过程中动态生成的课程资源，并主动性和创造性地运用，使以项目为主的教学充满生机与活力。
(3)本课程的实施必须依赖于条件性的课程资源，如计算机机房，JDK、JCreator、SQL Server、Netbean等必备的软件平台。
(4)本课程的实施，不仅应充分开发校内的课程资源，还应利用校外的课程资源，如相关企业的岗位实习和实践，尽量做到校企结合、工学结合。
(5)网络资源。充分利用网络资源，了解最新的技术策略和实施方法，培养学生自主学习的能力。提供一些常用网站： http://www.mldn.cn/ http://www.cn-java.com/www1/ http://www.netbeans.org/
http://blog.csdn.net/default.html
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