妈和它的孩子？再翻到第***页，这一页呢？哇，这是*妈妈和*宝宝啊！好，孩子们，把字典轻轻地合起来放回桌子左上角。
小结：看，咱们的祖先多聪明啊！造的这些汉字，即使我们没见过，也可以通过声旁猜出它的读音，通过形旁猜出它的意思。
四、合作交流
师：我们本课一类字中，除了肖妈妈的宝宝们，另外还有四位生字宝宝。下面小组合作学习这四个生字，请组长带领组员交流你的预习。
开始！口号:我交流，我收获！/我学习，我快乐！（全体起立交流，完毕坐下。）
转换口号（师）：迟日江山丽 -------（生）：春风花草香
师：哪个小组愿意给大家分享学习的收获？ （屏幕： 轻 枝 换 刀） 师：有请第X组。（做手势请上到讲台。）
X组组长：大家好,我们组交流的生字是X，请***先说（组内按号位展示） 我们组交流完毕，谁给我们组补充？（组长邀请其他组个别同学，1-2人）
谢谢你们为我们组补充！ 听讲认真、听课专心、坐姿端正的组 这个生字哪个小组想来展示？（中间环节转换） 谢谢这四个小组为我们带来精彩的展示。 五、书写指导
过渡：我们学完了这几个字，怎样把它们写漂亮呢？我们来观察它们的结构。本课中七个生字，有六个生字都是左右结构，另外一个是独体结构的字。这六个中“轻”是左右等宽，另外五个都是左窄右宽，怎左窄右宽的字书写时应该注意什么呢？
1.我们来看一段微课吧！
2.现在我们来书写第一个左窄右宽的字“梢”，先写左边形旁，第一笔横要给右边让位置，因此要短一些，最后一笔捺变成点，右边的肖 起笔略高一点。
3.好，拿出铅笔，在你的练习本上认真书写吧！ 写字三个一：一尺一拳一寸，头正……
4.师：先写形旁，别让了让位哦~真是一个谦让的木字旁。
我们再来写“哨”这个字，注意，当左边部首小的时候，小的部分要往上挪一挪位置。
课堂总结：这节课我们通过学习，掌握了通过声旁猜读音、形旁猜字义的识字方法。生活中还有很多很多这样的字，把你找到的字妈妈和字宝宝都写在积累本上吧，我们这节课就到这里。下课！
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