一般情况下，学生在经历了学校教育后，理论认识有了不同程度的提高，因此，在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平，然而在行动上缺乏具体的体现，就是说起来都一套一套的，做起来却不知所措。在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神，凡事以自我为中心，缺乏整体意识、协作意识；过分强调个人意见，不能听取别人的意见；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神。总的来说，他们的自立意识增强了，协作意识降低了。
（四）西部教育的问题。
4.1贫困问题
西部少数民族受地理区位、文化传统、自然环境、人口素质等多方面的影响，西部民族的发展相对滞后，贫困问题一再威胁着西部少数民族的生存。贫困和教育是相互联系，相互影响的。由于贫困而无法接受教育，由于不能接受教育而贫困；贫困导致了教育落后，教育落后又反过来制约着经济的发展。教育落后主要表现在教育资金缺乏，师资力量薄弱，基础设施差等方面。 4.2教学质量问题
民族地区中小学的一个突出的问题是辍学率高,升学率低。西部少数民族大多数居住在高寒、边缘、阴湿、贫困地区,自然条件恶劣，办学条件差，教育普及困难大，普遍存在着教育教学质量低下的问题。造成这种现状的主客观原因是少数民族地区农民收入低，经济落后，没有能力支付孩子上学所需费用；少数民族学生知识基础差，自暴自弃；民族地区学校办学条件差，校舍简陋；师资水平低，缺乏师资力量，引进人才困难；教学质量差；家长观念落后，认为学校学习的知识不实用。这些都影响了少数民族家长送子女上学和民族学生学习的积极性。 4.3双语教学实施困难问题
双语教学方面，虽然经过多年的实践并不断完善取得了很大的成就，但是由于大多数民族出于教育条件的限制，双语教学仍面临着很多困难。首先是双语师资少，水平不高。目前我国没有专门的双语师资培训机构,并且在少数民族地区能用双语进行教学的教师非常缺乏。在民族聚居区，由于缺乏双语教师，汉语课程根本无法开设或者只能部分开设，这就影响了民族学生的汉语学习；而在少数民族小聚居区、散杂区则缺乏民族语教师，致使民族语言班没法开设，这就影响了民族学生的民族语言学习。而目前的双语师资缺乏学习、进修的机会，导致教学水平得不到提高，这些问题也就严重地影响了双语教学地开展和民族教育的质量。其次是双语课程资源严重不足。实施双语教学的教育经费数倍于实施单语教育的经费，除了要编写大量的双语教材，教学参考书及课外阅读物外，还要培训大批双语师资。目前，我国的教学出版物大多数采用汉字，采用少数民族文字出版的教材教辅，课外读物以及网络资源等严重缺乏，这影响了教师的教学，也影响了学生的学习，在一定程度上制约了双语教学在西部民族地区的实行。再次是接受双语教学的学生升学困难,出口不畅。在西部少数民族地区，用少数民族语言授课可以使少数民族学生更易于接受教育，但是在以汉语授课为主的高中、大学却限制了他们接受更高层次的教育。大学里鲜有用民族语言来授课的，这样的现实也使得他们难以升入大学。
三、解决措施：
教育问题是一个十分复杂的社会问题，需要全社会共同努力从多方入手来解决才行。这么多年的教育改革实验证明，单靠国家管理部门自上而下利用行政或法律手段是无法从根本上解决教育问题的，还有赖于身在教育第一线的包括教师在内的各阶层人士的自上而下的不懈探索和努力求索，要问计于民，取智于民，教育的伟大智慧在人民群众中。
（一）把教育摆在优先发展的战略地位是教育事业顺利发展的重要前提
当今世界范围内的竞争、是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。教育是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。我国的现代化建设需要数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。劳动者在生产中起主导作用，实现现代化，基础在教育，关键在人才。我国正处在社会主义初级阶段，民族文化素质不够高，而现代化建设又需要大量的人才，所以培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系
到社会主义事业的全局。所以我们要把教育摆在优先发展的战略地位。
（二）坚持教育事业的科学发展是实现教育促进社会发展与人的发展价值的必由之路
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。社会主义现代化建设必须依靠教育，因此必须把教育摆在优先发展的战略地位；教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，因此必须坚持教育事业的科学发展。这就要求我们制定正确的教育发展战略，确定符合我国发展实际的、科学的战略目标和战略重点，统筹教育发展与经济和社会发展；统筹教育的规模、结构、质量和效益；统筹各级各类教育发展；统筹城乡和区域教育发展。
（三）坚持“解放思想、实事求是”的思想路线和改革开放的伟大实践是教育事业发展的根本动力
30多年来教育事业发展的巨大成就，是在深入推进改革开放的伟大实践中取得的。而30多年的教育改革开放，源于“解放思想、实事求是”的思想路线。坚持“解放思想、实事求是”的思想路线，坚持教育改革开放，是实现教育又好又快和科学发展最基本的推动力量。
（四）坚持全面实施素质教育是教育工作的战略主题
全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
我国的现代化建设更需要全方位发展人才，这从根本上决定了教育在中国现代化发展中基础性的关键地位。素质教育始终贯穿于改革开放政策的主线，我国教育政策逐渐突显出科教兴国、加强素质教育的重要性。教育对国民素质的极大提高也有利于我国各行各业的发展。
回顾改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指导下，我国教育的状况发生了很大变化，有力地推动了我国教育的发展和质量的提高。我们必须不断加强学习，不断更新教育理念，用先进的马克思主义中国化理论指导我国教育的改革和发展，为建设教育强国、推进社会主义现代化建设做出贡献。
参考文献
期刊：
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