6.1 数据的收集 课题名称：数据的收集 年级学科 七年级 教材版本 北师大版 一、教学内容分析 本章以“数据收集——整理和表示数据——处理分析数据——作出判断”的顺序展开统计内容.本章主要讨论和研究数据收集、整理和表示数据这两个环节.而具体各节是按问题解决的实际顺序展开的, 其中第1节和第2节讨论如何收集数据,第3节和第4节研究如何整理和表示数据.具体地说,第1节通过具体问题,回顾小学阶段学习的统计图,然后从事一个简单的统计活动,揭示统计的过程、环节,并引出数据是如何收集的这一问题.第2节讨论由于调查对象的差别,就构成了两种不同的调查方式——普查和抽样调查,并通过案例分析普查和抽样调查的优缺点.从第3节开始探讨数据的整理和表示,进一步学习扇形统计图和条形统计图的制作,并能从统计图中获取相应的信息.第4节将比较这些统计图在表示数据时的特点,寻找各种统计图之间的联系及区别,选择合适的统计图表示数据信息. 二、教学目标 1.经历收集数据的过程，形成用数据“说话”的意识 2.能结合具体情景，选择合适的方式获取数据。 3.能读懂三种统计图。 三、学习者特征分析 在小学阶段,学生初步了解了一些统计知识,如体验简单数据收集和整理的过程、认识简单的条形统计图和统计表、能根据统计表回答简单的问题等.考虑到学生当时对于统计过程的理解比较单一,对于统计知识的学习还不全面.进入初中后,学生将进一步学习统计知识. 教具准备：多媒体课件；导学案；问卷调查表 教学方法：合作探究、小组讨论式教学 教学手段：观察探究——合作交流——总结方法——应用提升 四、教学过程 （一）、情境导入，初步认识 展示三种统计图。
20181614121086420苹果香蕉32191814足球 30% 系列1排球 20% 桔子葡萄其他羽毛球 10% 乒乓球 篮球 26% 14% 教师提问：1、请问同学们早晨是怎么从家到学校的？ 2、从这些统计图中你能得到什么信息？ 3、你知道老师的这些数据是怎么收集的吗？ 活动目的：旨在让学生通过简单的统计调查感受统计的过程，并能够通过观察统计图获取所需信息。 （二）、合作探索 活动一：你最喜欢下列哪种水果？ A B C D E 统计表格 种类 人数 制作统计图 人数 40 35
A B C D E 30 25 20 15 10 5 0 种类
活动目的：让学生经历统计调查的过程，体会统计调查的步骤，学习收集数据，整理数据的方法，选择合适的统计图分析数据。 【小组讨论】从事一个统计活动大致要经历哪些过程？ 收集数据的步骤： （1）明确调查目的；（2）确定调查对象；（3）选择调查方式，设计调查问题； （4）展开调查； （5）收集并整理数据；（6）分析数据，得出结论. 观察图片：你还知道什么方法来收集数据吗？ 数据收集的方法： 直接的方法：观察、测量、调查、实验等。 间接的方法：上网查询、查阅文献、资料等 想一想：就以下统计目标，你认为选择何种方法收集数据比较合适？ （1）班中喜欢打羽毛球的学生人数； （2）贺兰县上周7天的最高气温； （3）掷50次硬币正面向上的次数。 活动目的：以小组讨论的方式探究收集数据的步骤和收集数据的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 （三）、提升目标 活动二：阅读155页教材，讨论下列问题： 问题1：小颖的统计图中，你得到了什么信息？ 问题2：在小明调查的40人中，各年龄段各有多少人接受了调查？ 问题3：通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄段的人最具有节水意识？ 活动目的：以小组讨论的方式探究收集数据的步骤和收集数据的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。 五、教学板书
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