骨干教师三年发展规划书

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骨干教师三年发展规划及成果记录表

（2017-2020学年度）

一、基本情况表

姓 名 任教学科 毕业院校及专业 专业职称 最后学历、专业 王红梅 性 别 英语 工业大学、会计学专业 中学高级 师大学 英语专业 女 教龄 参加工作时间 取得时间 是否班主任 出生年月 1977年7月 19年 2001年3月 2013年12月 是 专业特长 阅读 写作 我的座佑铭 努力造就实力，态度决定高度。 . . .z

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二、个人专业发展基础的自我分析

自查项目 你的当前水平 优 优 优 优 优 优 优 优 良 良 良 中 差 很重要 是 是 是 是 是 是 是 是 是 在你个人发展方面的重要程度 较重要 一般 不重要 师德修养 1.师德修养 2.学科专业知识 学识水平 3.现代教育技术使用水平 4.一般教育理论知识 5.学生管理能力 教育能力 6.教育活动设计能力 7.教学设计能力 教学能力 8.课堂教学能力 研究指导 9.教学中的研究习惯 . . .z

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10.教学中的研究能力

优 是 三、自我剖析

通过自查，明确对你专业发展十分重要、又比较薄弱的项目有哪些？ 现代教育技术使用水平及学生管理能力有待于提高 四、确定未来三年的总体发展目标 . . .z

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C （一）三年职业发展目标发展总体目标是：通过未来三年的努力，我想成为： D A.普通骨干教师；B.学科带头人；C.名师；D.师生、家长、自己都满意的富有涵的骨干教师 （二）为你未来三年的发展目标设定至少三个可检验的指标 1.提高教育教学科研能力 2.提高现代教育技术使用水平 3.提高学科专业知识水平 （三）为了实现以上目标，希望学校能提供哪些帮助？ 培训学习

五、年度目标达成度

项目 师德修养 17-18学年度 优秀 18-19学年度 优秀 19-20学年度 优秀 学历水平 优秀 优秀 优秀 . . .z

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现代教育技术 使用水平 教育能力 良好 良好 良好 优秀 优秀 优秀 教学能力 优秀 优秀 优秀 研究指导 良好 良好 良好 其 他 六、规划措施

哪些因素影响你 达到规划的水平 时间和精力 . . .z