诗歌常见的表达技巧（复习）

诗歌常见的表达技巧（艺术手法）一览表

1.表达方式（表达方法）：记叙、描写、抒情、议论

（1）抒情方式：

直接抒情（直抒胸臆）

借景抒情——寓情于景、情景交融、触景生情、以景衬情（乐景写乐情、哀景

写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）

间接抒情 借物抒情（托物言志）（志：即感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等）

借史抒情——借古讽/伤今、借古抒怀、怀古伤今（咏史怀古诗）；

借典抒情（用典抒情）

（2）描写手法： 动和静（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚和实（虚实结合、以虚衬实）、远近结合、声色结合、点面结合、俯仰结合、白描、细节描写、正面描写、侧面描写

对比对照、烘托衬托（正衬、反衬）、渲染、象征、联想与想象、比兴、用典、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）等

2．表现手法（狭义）：

3．修辞手法（针对具体的句子）：

比喻、拟人、借代、夸张、排比、双关（语义或谐音）、设问、反问、反复、顶真、反语、

通感、对偶等

4．结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）：

开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、浑然天成、画龙点睛、欲抑先扬或欲扬先抑等

【补充】描写的角度：常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。

【注】

1.表达方式下的子概念（即表达方式的具体化）也是表现手法。 2.修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。

表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。

两者的联系：当某种修辞在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种手法也可以视为表现手法

诗歌鉴赏艺术手法题答题步骤：

1、明手法（明确具体用了什么手法）

2、阐运用（阐释哪些诗句体现了该手法的运用） 3、析效果（分析此种手法的艺术效果）

【牛刀小试】

说说下列诗句的艺术手法：

1 ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ） 2 ．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ）

3 ．孔雀东南飞，五里一徘徊?? （ ）

4 ．杨柳岸晓风残月。 （ ） 5 ．秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ） 6 ．樯橹灰飞烟灭。 （ ） 7 ．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ）

8 ．寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 《咏鹰》（ ） 9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 10、知否？知否？应是绿肥红瘦。

11、霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 13、天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 14、岱宗夫如何？齐鲁青未了。 15、荷花娇欲语，愁煞荡舟人。

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 问：该诗主要运用了何种艺术手法？请结合诗句简要分析。

（第一步）作者采用拟人化的手法 （第二步）“柳条藤蔓系离情”黄莺“欲别频啼四五声”赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位。

（第三步）巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。

（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）

阅读下面一首词，然后回答问题。（8分）

鹧鸪天 室人降日，以此奉寄 [元]魏 初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。

“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。

这里以鸦归巢与人不能归家对比，表达出作者想要回家的迫切心情。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永

(1)上阕是如何表现“凄冷”的？

(2)全词用了什么表现手法？表达了怎样的思想感情？请简要分析。

（1）阴雨连绵，偶尔放晴，却已薄雾昏暝，难得片刻的晴朗心情，这是凄冷之一；闻雁鸣，却难见被云雾遮挡的鸿雁，更浸染思念亲朋情怀，景中寓情，这是凄冷之二。

（2）全诗用了情景交融的手法。 上阕寓情于景，写秋雨秋云无雁影，渲染凄寒的氛围；下阕以照壁孤灯、夜永之景衬情，把旅居之

人酒后的孤独、冷清刻画得很清晰。

全诗表达了羁旅孤栖、难熬寒夜、思念亲朋的思想感情。

晚 泊 【清】洪舁

空江烟雨晚模糊，越峤吴峰定有无？ 宿鹭连拳①鱼泼剌②，败芦深处一灯孤。 【注】连拳：蜷曲的样予。②泼剌：鱼跃动时的水声。 （1）请从景物描写的角度对这首诗的表达技巧进行赏析。

（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情，请联系诗句进行分析。

（1）①远景、近景结合。 ②摹形、摹色、摹声结合（视觉、听觉结合）

③动静结合，以动衬静。 ④融情于景，借景抒情。

（每点2分，要有阐述。答出其中两点即可，其它分析只要言之成理亦可得分）

（2）本诗抒发了作者迷茫、寂寞、孤苦之情。写烟雨迷蒙、远峰模糊在于写心中的迷茫之感，写“宿鹭”、“鱼泼剌”在于写心中的寂寞难遣，写孤灯更显出了诗人的孤苦伶仃。 （感情2分，答出其中两点即可。分析2分） 唐多令 邓 剡①

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

【注】 ①邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康(今

南京)所写。

题目：上片中“堪恨西风吹世换”一句运用了什么修辞手法？请结合诗句简要分析。

【解析】本词作者邓剡曾参加文天祥领导的抗元斗争，是一个有爱国心、有民族气节的人。这首《唐多令》是宋亡之后他在金陵的吊友之作。本词的上片写景，在景物描写中隐含着亡国之痛；下片抒情，直截了当地写这种哀痛的感情。最后三句，作者又把笔触落到眼前的景物上来：将凄凉孤苦的图景和作者痛伤亡国的感慨之情完全融会在一起，收到了感人的艺术效果。本题考查了诗歌所使用的修辞手法。

答案：双关，明写恼恨“西风”使季节更换；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯。