家长辅导参考(1)：一年级上册数学知识的整理

家长辅导参考（1）：一年级上册数学知识的整理

一、20

以内各数的认识 1、掌握知识：

（1）能熟练的数出数量在20以内的物体的个数；会读写0——20各数。 （2）熟练掌握20以内数的组成。（比如：13里有1个十和3个一）

（3）能掌握数的顺序和大小，会使用“＝、＞、＜”表示数的大小，会比较物体的多少。 （4）会区分几个和第几个，第几要注意从左或右开始数的。 2、基本题型：

（1）数一数，写出相应的数字。把相同数量的物体连一连 （2）位置与顺序

例：△△△△△△☆◇△△△△△

在上图中，从左往右数，◇排第（ ）个；从右往左数，☆排第（ ）个，☆左边有（ ）

个△，一共有（ ）个△，把左边三个△圈起来，把从右数第三个△涂上颜色。

（内容较多，要提醒孩子分清左右、防止漏题）

（3）数位名称与数的组成：掌握个位、十位、一位数、两位数

例：数位表中，从右边起，第一位是（个）位，第二位是（十 ）位.（数位的顺序要牢牢记住） 20是（两）位数，6是（一）位数。最小的两位数是（ 10 ），最大的一位数是（ 9 ）。18里面有（ ）个十和（ ）个一。

（4）数序

例：8和10中间的一个数是（ ）。 和15相邻的数是（ ）和（ ）。 （5）数的大小。

例：①12○13 12○4+7 12-4○3+6 （有计算的要先计算并把得数写在算式的下面，再进行比较）

② □＞3 4+□<8

③把下列各数按从小到大（或从大到小）的顺序排列。 如： 填一填(隐含从大到小的要求 )

1

12 8 16 4 11 9 0 12 20

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

④◆◆◆◆◆ ▲▲▲▲▲▲▲▲

□＞□ □<□

⑤19比（ ）多1，比（ ）少1。

3、复习建议：

①20以内数序是重点，应在此注重培养孩子的审题能力和习惯。学生易错点：“一个数前面是几，后面是几”前后分辨不清楚，要记住：前一个数比这个数小1，后一个数比这个数大1。 ②数位概念比较抽象，数的组成是难点。应明确十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。

学生的易错点：是十位上容易说成是10，而正确的叙述是：18十位上是1，个位上是8。 ③逐步培养孩子独立做题的能力，认识常用字，能读懂题目要求。 二、计算

1、掌握知识：熟练掌握10以内加减法；10加几和相应减法；20以内进位加；（含连加连减及加减混合计算）。

2、基本题型： （1）直接写得数 。

（2）填+或-。 如： 7○8=15 4○2=2

（3）填未知数。 3+（ ）=10 11-（ ）=2

7+4=（ ）+2=6+（ ）=3+（ ）=（ ）+0

（4）从2、3、9、12四个数中选出三个数，列两道加法算式和两道减法算式。 3、复习建议：

（1）提高口算速度是复习的重点。把孩子的口算题卡加以观察，把错误处提出来单独进行强化训练。

（2）关于填未知数的建议：要形成良好的检查习惯，遮住得数，计算并比较是否正确。

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三、认识钟表

1、掌握知识：分清时针和分针；认识整时和大约几时。

2、基本题型： 看钟面写时间、 根据时间画时针或分针（要注意时针画得短一些，分针画得长一些，从中心点出发，不带小箭头，用直尺）尤其注意大约几时的时针和分针的变化。 3、综合与提高题：

例：填空：___时，时针和分针重合；___时，时针和分针在一条直线上。

在什么时间做什么，试着连一连 4、易错题：

过几小时后是几时？（看清题目要求）

大约几时？（写的时候不是要求准确的写出几时几分，如2时55分，只有孩子能认出大约是3时就可以了，孩子就只在横线上直接写3时或3:00。）

四、图形

1、掌握知识：认识立体图形长方体、正方体、圆柱、球 2、基本题型：数图形个数、和“几和第几”综合出题。

数图形题目注重两点：抓住图形特征、有序观察标注。 五、解决问题 1、掌握知识：

（1）能根据情境图列出算式，解决问题；

（2）能读懂图文结合的题，根据问题和信息正确地列式解答。 2、基本题型： （1）看图列式：

（2）图文结合题。本册的解决问题是部分、整体关系的实际问题。 （部分+部分=总数；总数-部分=部分） 有两类题孩子最容易出错：

①求原来有多少的解决问题。如：送走10个蘑菇，还剩4个蘑菇，小兔原来采了多少个蘑菇？孩子习惯用14-4=10。

② 已知总数求部分。部分孩子受顺向思维的限制，心里知道答案，但不能规范列式。

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如：总人数10人，男生6人，女生几人？不少 孩子习惯用6+4=10。 一共有9只小兔，走了一部分后还剩6只，走了几只？孩子习惯用10-4=6。 要写15个大字，写了5个，还需要写几个？孩子习惯用10+5=15

这些列式都是错误的，要引导孩子用规范的算式来表达自己想法，真正理解部分和总体关系，明确问题到底是求部分还是总体。

（3）用画图的策略解决问题： 排队问题

①记住“几到几，全都算；求中间，去两头。”如：5号——9号有（ ）个同学，全都算；排队时第5和第9个同学之间有（ ）个同学，要去两头。

②小明的前面有4个同学，后面有8个同学，这一队一共有（ ）个同学。

推迟几天的问题。如今天是星期一，老师说：“今天有雨，运动会推迟3天再开”，那推迟后，运动会星期几开？推迟1天是星期二开，依次类推，推迟3天就是星期四开。

3、复习建议：

（1）、解题要求： 读明白题

（2）、确定正确的计算方法，保证抄数（数数）正确后再列式计算。

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