《北京申奥陈述发言两篇》教案教学设计4 -
《北京申奥陈述发言两篇》教案设计 教学目标
1、 能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结出一篇优秀的演讲稿的基本要求
2、 能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点 3、 能通过练习学会写能打动人的演讲稿 教学重难点
1、 总结优秀演讲稿的基本要求时学生能否总结到位 2、 对于同样是申奥发言的演讲稿学生能否发现北京申奥发言的优点
3、 学生所写的演讲稿是否能真正做到打动人 教学步骤 一、导入
【播放北京申奥成功的片段】
“2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科公布投票产生的2008年奥运会主办城市。在这个时候，在场的代表一个个屏住了呼吸，在这个时候，13亿中国人都把心提到了嗓子眼，当北京这个熟悉的名词从萨马兰奇先生口中发出的时候，就出现了我们刚才看到的场景。我们赢了，我们赢在什么地方？”
【组织学生回答：综合国力的增强、体育事业的发展、人民对体育事业的支持……】
“这一切都是我们申奥成功的原因，但是大家可能不知道，其实这成功与投票前我们中国代表团的精彩陈述是分不开的，今天我们来读一下《北京申奥陈述发言两篇》，来看一下这两篇陈述为什么能打动评委。”
二、我来当评委
“如果你是奥运会评委，你觉得怎样的演讲稿能打动你呢？”
【明确】演讲要求：态度庄重，言辞恳切，语言简洁，说话得体，文化氛围浓厚
三、整体感知
1、“请同学们用自己喜欢的方式自由朗读这两篇演讲稿，然后用圈点勾画的方式具体说说这两篇演讲稿在哪些方面符合了演讲要求，打动了评委。”
【组织学生阅读、交流】
2、“同学们经过阅读和思考，找出了这两篇演讲稿吸引评委的共同点，我们现在再来读一读文章，找找这两篇演讲稿的不同之处。”
提示：从两位发言人的身份分析两人在遣词造句方面的不同。
【组织学生阅读、交流】 四、比较阅读
“同学们手头拿到的是北京申奥时竞争对手多伦多的申奥陈述，请同学们仔细阅读然后说说为什么北京的申奥陈述更能打动评委，把宝贵的一票投给北京？”
（原文）加拿大代表发言：萨马兰奇主席，尊敬的国际奥委会成员，评估团的成员，我感到非常荣幸的能够站在大家的面
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