【K12学习】七年级英语Unit3Thisismysister教案

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七年级英语Unit3Thisismysister教案

七年级英语Unit3Thisisysister教案 教学内容：

本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并能够画出自己的家谱。 教学目标： 知识目标：

A、掌握家庭成员的表达，如：

grandfather,grandother,father,other,brother,sister,uncle,aunt,cousin,son,daughter,parents:

B、学会用指示代词：this,that,these和人称代词：I,heshethey介绍任务及yes/No问句及其简单回答； c、运用名词的复数形式。 能力目标：

A、运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；

B、通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语，并把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。 学习策略：通过对人物个性化的描述，识别图片。

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情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。 教学难点、重点：

重点：A、掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词及yes/No问句及简单回答；

B、学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。

难点：能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。 课时安排： 课时SectionA1a-1c 第二课时SectionA2a-4 第三课时SectionB1-2c

第四课时SectionB3a-Self-checPeriodone 教师：照片，图片，表格。 Stepone:Neords. ①Presenttheneords.

T:Hello,everyone!Loo!hat’sthis? Ss:It’sapicture.

T:Right.hoistheaninthepicture? Ss:It’syou.

T:yes,it’se.younoe.Pleaselooatthis.Doyounothe? Ss:No,edon’t.

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T:Theyareyfailyebers.TodayIanttointroduceyfailyeberstoyou.ouldyoulietoeetthe? Ss:yes.

T:o.Pleaselooatthisan?Isheold? Ss:yes.

T:Heisy

“grandfather”.Pleasereadaftere,GRANDFATHERG-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R,grandfather.

Ss:G-R-A-N-D-F-A-T-H-E-R,grandfather. T:Thisisygrandfather.

T:Heisy

“

grandfather

”

.Heisy

“grandother”.Theseareygrandparents.Readaftere,grandparents.

Ss:Grandparents.

T:Ihavetobrothers,tosisters,Ihaveanyfriends. T:Readtheseneordstogether. Ss:…

②Practicetheneords.

T:hocanatchtheordsiththepicturesontheblacboard? Ss:Ican.

T:chectheansers.

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Ss:… T:Isheright?

用教师家人的照片呈现新课内容。 教师边介绍，边领读单词。 用匹配的方式巩固单词。 Ss:yes. StepTo:Drill ①Listenandcircle.

T:Aboyistalingabouthisfaily.hoishetalingabout?Nolistenandcirclethepeopletheboytalsabout. Ss:o.

T:hat’stheanser? S:Tobrothersandsister.

②Pairor.TalaboutDave’sfaily.

T:ThisisapictureofDave

’

sfaily.Let

’

stalaboutDave’sfailyinpairs.youustuse“Thisis…”and“Theseare…”todoit. T:Nochecyourpeactice. S1:hoisthis? S2:Thisishis… S1:hoarethese?

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S2:Thesearehis…

StepThree:Tas①Talaboutthefailytree. T:Looatthefailytree.

T:Let

’

stalaboutthefailytree,youcandoitingroupsoffourorthree.youcandoitinpairsoryoucandoityourself.Thenreportittotheclass. T:checyourtas.

S3:Hello.ynaeis

…

Looatthis.Thisisyfailytree.Thisisy…andthisisy…Theyareold.Thesearey…Thisisy…Thisisy…yotheris…Thisisy…Hisnaeis…Iloveyfaily.

用听力训练再次强化学生对新单词的记忆。 让学生通过介绍Dave的家庭加强句型的操练。 让学生用本节课所学的知识完成介绍家庭成员的任务，检测学生知识掌握的情况。

T:Verygood.Nextaeadialogueinpairsaboutyourfaily.First,youustgreeteachother,thenintroduceyourfaily. SA:Hello.

SB:Hello.Hoareyou? SA:Fine,thanyou.Andyou?

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