初中七年级体育《排球——正面双手垫》教案设计

初中七年级体育《排球——正面双手垫》教案设计

阶段 水平四 年级 七年级 课时 重点 教学内容 排球正面双手垫球 第1课时 垫球的正确手型和击球部位 难点 垫球时全身的协调发力 教 学 目 标 过教学内容 程 课堂常规 1、认知目标：学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法，并 做出正面双手垫球的基本动作。 2、技能目标：通过学习，使大多数学生明白人与球的位置并能 掌握正面双手垫球的动作，从而提高学生的协调性。 3、情感目标：在练习中相互学习相互探讨，培养学生勤于思考、 团结协作、拼搏进取的精神。 教师主导 学生主体 组织形式、要求 及目标 强 度 身心准备 2 1、体委整队 2、师生问好 3、导入课的内容、任务要求 4、安排见习’ 生 1、教师检查出勤人数 2、教师通过提问导入本课的学习内容 3、语言激励学生树立信心 4、引导学生进入情景 1、体委整队、报告出勤情况。 2、明确本节课的内容、目标与要求 3、见习生随堂见习，做力所能及的活动。 组织：♀♀♀♀ ♀♀♀♀ ♂♂♂♂ ♂♂♂♂ ▲ 目标：激发学生兴 趣，唤醒学生上课 意识。 要求：集合快、静、 齐 小

趣味热身 导 入 新 课 6’ 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要 求及目标 熟悉球性 1、热身跑：一路纵队，热身慢跑及步法跑动练习 2、快乐球操：伸展 体转 腰部 并步 交叉 踢腿 腹背 跳跃 3、让排球在手里动起来，自主练习。导出本课内容：正面双手垫球 1、教师讲解并指挥热身练习，语言提示。 2、为了让学生步法移动时眼看前方，教师在学生侧滑步时给球。 3、教师带领并讲解示范，师生互动学习球操，熟悉球感。 4、教师引导学生进行各种不同的玩法，激发学习兴趣。 1、学生根据要求绕场地进行各种动作的慢跑。 2、跟随教师做球操热身，注意观察，认真模仿练习 3、学生尽情地展示自己玩球的技术 4、学生尽量使球控制在自己的范围内减少失误。 组织：在排球场地进行，一路纵队 组织：体操队形。 要求：反应灵敏，手脚协调，动作有美感有力度。 目标：熟悉球性， 培养学生良好的互 动与探究学习方法 。能对动作进行分 析与评价。 要求：学生看图与 观察 中 强 度

探 究 学 习 10’ 一、看图模1、教师提出问仿，探究释疑 题，让学生带着问题1：垫球的问题进行尝试模手型是怎样仿练习。 的？问题2：手2、教师集体指挥臂是直的还是学生进行准备姿弯的？3、问题势、移动和徒手3：手臂触球的模仿练习。 部位在哪里？ 3、教师进行适当二、教师进行的启发引导后，适当的启发再次指导学生练引导后指导习。 练习 4、教师在学生通三、引导学生过“体验－思考进行双手垫－顿悟－”的基球的动作体础中传授正确的会。 正面双手垫球的四、正面双手动作要领。 垫球的动作5、指导学生进行要领 垫球的练习。 插：判断来球，手6、教师示范引导臂迅速插入球下。 练习。 夹：手臂插入球下 时，两手臂要夹7、教师巡回指紧。 导，语言提示及提：击球时，两脚时评价鼓励。 向前上方蹬地并 抬臂、提肩、送臂、身体重心前移。 1、学生分组进行观看挂图。 2、根据挂图，先进行尝试模仿练习，并进行积极思考。 3、在教师的口令下集体徒手模仿原地动作、看教师手势做前后移动的徒手垫球动作练习。 4、学生在练习过程中逐渐总结得出其动作要领。 5、学生在教师的启发下和语言引导下，再次尝试体验动作要领。 7、同学之间能够相互进行评价，发现问题并相互进行指导。 组织形式： 按照教师提前分好 的四个小组，在小 组长的带领下到各自 的挂图前根据挂图进 行讨论、模仿练习。 目标：培养学生 自觉合作、认真积 极思考的习惯。提 高学生的观察力 和分析问题的 能力。 要求：分组协作， 积极探究，理论与 实践相结合，注意 动作的连贯和身体 上下肢的协调配合。 五、徒手练习 中

1、垫击固定1、教师指导学生球练习 进行垫球的动作掌2、对抛垫球 要领。 握 2、教师提醒学生技1）近距离一注意相应的动作能抛一垫 要点。 14‘ 3、巡回指导，发 2）加大距离现问题并及时纠一抛一垫 正 1、学生将皮筋套在触球位置上模仿5-6次。 2、一人拿球，另一人模仿垫球，体会击球动作。 3、两人相距2米进行一抛一垫。 4、两人相距3米进行一抛一垫。 大

目标：通过练习， 使每个学生的动 作技术都有不同 程度的提高。 过程 教学内容 教师主导 学生主体 组织形式、要求及目标 强度 4、引导学生思考5、学生做出明显要求：抛球同学要 通过增加距离如的插手于球下的抛的到位，垫球的 何正确垫球。 动作完成插、夹、同学要动作准确。 压、送的完整动作。 1、组织学生进行小组展示活动。 2、鼓励学生积极参与展示，并进行自评与互评。 3、通过反馈组织学生再练习。 4、设置各种奖项给予精神鼓励。 1、学生认真观察 汇报交流展示成果 3’ 3、展示自我 体验成功 同学的表演展示。 2、积极参与展示且对自己和同伴作出正确的评价。3互相评价，体验快乐，感受成功。 目标：在展示中感 知进步的快乐和喜 小 悦。 要求：认真观察、相互评价。

1、教师讲明游戏的方法和要求。 能2、教师组织学生力4、游戏拓展 分组并提出练习延学生一竖排为时的思考问题：伸一组，进行垫怎样才能将球垫拓球接力 稳。 展3、教师积极鼓励练并给予提示。 习 4、组织学生对自5己和同伴的表现’ 进行评价。 1学生四人一组一球。排头将球放在胳膊垫球位置站在起跑线上，听哨音跑到指定呼啦圈内进行连续自垫十次后返回把球给下一位队友，依次进行。 2、比一比看哪一组同学完成速度快，垫球动作掌握的最好。 1、学生听音乐模仿放松。 2、听教师点评并思考。 3、学生自评、小结、反馈。 4、相互交流运动后的体会与感受。 组织形式：学生四人为一组，听哨音 进行垫球接力。 中 目标：提高垫球技术和控球能力。 要求：积极参与，弘扬个性。 身心放松 1、整理放松 2、总结评价 53、收还器材 ’ 4、师生道别 1、教师示范领做。 2、引导学生进行回顾归纳垫球的技术要点。 3、点评本节课学习情况，总结学习重点。 4、师生再见，收还器材。 组织形式： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ▲ 目标：尽情放松身心，通过交流、评价、分享收获。 要求：轻松愉快 小 场地器材 排球场、排球41个挂 图4副、呼啦圈10个 平均心率 110次/分 课的密度 40%-—50%

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