语文综合实践活动提升学生核心素养

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语文综合实践活动提升学生核心素养

作者：陈冬燕

来源：《教育周报·教育论坛》2020年第09期

【摘要】语文的实践活动是提升学生语文学习能力的方式之一，也是培养学生语文思维的良好的途径，学生通过语文综合实践活动不仅获得能力的提升，对学生核心素养的养成也有正向的促进效果，可以拓宽学生的眼界，增强学生学习的乐趣，有利于学生发展优势，更好的进行学习。

【关键词】小学语文;实践活动;核心素养提升

在新的教育形势下，对学生的培养要求偏向于能力的培养，而实践活动的开展能够有效地对学生能力进行锻炼，语文课程的实践应用性很强，所以教师在教学过程中应关注提高学生对语文知识进行实践的能力，语文实践活动结合教学体现了以学生为本的教学理念，也丰富了学生的精神世界，有利于学生有单一的知识掌握转向对知识的运用和实践。 一、小学语文综合实践活动开展的意义 1.1有利于拉近课堂与生活的距离

语文教师要树立校园内外皆课堂的观念，注意学生主动对语文知识应用的意识通过开展多样的实践活动，鼓励学会将知识应用到实际生活中，让学生充分认识到知识的价值，也可以让学生获得实践活动取得成功的良好体验，增强学生对语文学科乐趣的认识，同时结合了实际的生活，打破了课堂与生活的界限。 1.2有利于巩固课堂学习成果

课堂是学生主要学习知识的地方，传统的教师讲解学生机械背诵会使教学流于形式，没有很好的成效，现代的教学理念下学生学习的过程涵盖了理解掌握、运用创新，但是由于学生学习任务繁重，教学课时的限制会使学生对教材的理解停留在表面，例如在教学《植物妈妈有办法》时，学生通过教师对文章的讲解能够大致了解植物妈妈的方法，但是没有经历观察，理解不透彻，所以教师可以安排学生去实地对文中描写的植物进行观察了解，使学生在有体验的情况下学习，脑海中对于知识的掌握会更加深刻，对课题学习内容进行了巩固，有利于知识体系的构建。

1.3有利于拓展学生知识面，使学生个性化的发展