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学会看病教案

来源:用户分享 时间:2025/7/23 20:01:29 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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《学会看病》教学设计

一、导入,初读课文 1.直接导入

2.读过课文没有?看一组词语

【出示:喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安】 (1)指名读 正音:骥 (2)【出示:按图索骥】

从字面上看是什么意思?骥:良马、千里马 谁知道这词的典故?师说典故 这词在文中是什么意思?

(3)浏览课文,想想“按图索骥”在文中是什么意思? 指名说说文中“按图索骥”的意思。 根据“按图索骥”说说课文的主要内容 二、研读母亲的心理

1.【出示:残忍 狠心 冷漠】

齐读,喜欢这组词语吗?喜欢这样的人吗?喜欢这样的母亲吗? 【出示:默读课文,你赞同这位母亲的做法吗? ●我赞同这位母亲的做法,理由是:①②…… ●我不赞同这位母亲的做法,理由是:①②……】 学生找理由,指名学生说一说

师:文中的母亲愿意让孩子去看病吗?是完全不愿意吗? 指名生说 2.【出示:●我应该让孩子独自去看病! 我怎么能让孩子独自去看病呢? 】

划出母亲心情变化的句子,用课文中的内容代入句子,有感情地说说。 交流:指名说

师:一个声音说……(生讲);另一个声音说……(生讲) 3.【出示:时间艰涩地流动着……疼痛地收缩成一团。】

你从这段话的那些字词看出母亲的愿意和不愿意,谢谢批注。 交流:

生1:“忐忑不安、心神不定”看出担心 生2:从疼痛看出

生3:“艰涩”看出母亲十分担心自己的孩子,按道理的话,担心了就感觉时间过得很漫长。 师:“艰涩”是什么意思?“艰”:艰难 “涩”:苦涩 生4:“坠”看出母亲心痛不已 师:给“坠”组个词

生:坠落、坠入、陈坠、坠地、下坠……

师导出:坠毁,问:坠毁、坠落,给你什么感受? 生1:痛心 生2:沉重

师:沙漏很重吗?怎么很重呢?在母亲看来,时间就像飞机——(生:坠毁)沙漏——(坠落) 生齐读

4.【出示:终于……倚在门上。】

师:从这里的哪个词看出母亲一直在煎熬? 生1:终于

生2:母亲知道儿子的脚步与平时不同 生3:倚

师:“倚”是什么意思 生说靠等

师:此时,母亲很想对儿子说些话,说什么? 5.续写:【我开了门,倚在门上——孩子……】 写后交流

三、比较《剥豆》,感受另一种爱 1.读《剥豆》,谈谈跟这篇文章有什么共同点? 【出示:想到自己的瞻前顾后……也一定有磨难】 【孩子,不要埋怨……但聊胜于无。】 生齐读

哪个词不理解?

生提出“聊胜于无”,大致说说意思

师:哪个词是“比”的意思?“聊”是什么意思?

连起来说一说字的表面意思,再结合文章说说“聊胜于无”的意思。 齐读

2.总结:表面“残忍、狠心、冷漠”,实际上指什么? 揭示另一种形式的母爱 3.介绍作家毕淑敏 延伸:《在儿子成绩不好的时候》 《儿子的创意》要求孩子课外阅读

典故:春秋时,秦国有个名叫孙阳的人,善于鉴别马的好坏,他把自己识马的经验写成书,名为《相马经》。这本书图文并茂地介绍了各类好马,所以人们把孙阳叫“伯乐”。孙阳的儿子熟读了这本书后,以为自己学到了父亲的本领,便拿着《相马经》去找好马。一天,他在路便看见一只癞蛤蟆,前额和《相马经》上好马的特征相符,就以为找到了一匹千里马,马上跑去告诉父亲:“和你书上画的好马差不多,只是蹄子不像。”孙阳听后,哭笑不得,只好回答说:“这马太爱跳了,不好驾驭。”骥:好马。这个成语比喻机械地照书本上的知识,不求事物的本质。

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