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（2）熟悉歌词

A．师：你从歌声里听到了哪几种花？这些花分别开在什么的地方？ B．朗读歌词师生接龙师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。

（3）熟悉旋律 A、出现歌谱 2 3 2 1 7 6 6 6 5 5－ 2 3 2 1 7 6 6 6 3 5 5 3 6 6 5 3 6 6 5 3 6 6 6 1 3 2 1 6 B、老师弹奏旋律，请学生找出弹奏的顺序并随琴划拍。 C、学生自由组合唱一唱旋律，然后分组展示演唱并互相评价

（4）学习歌词

（5）创作请学生把猜谜活动中的谜语模仿《对十》变成歌儿唱一唱。 2．学打霸王鞭

（1）请学生拿出课前制作好的霸王鞭（制作：取一根长1米左右，直径较小的木棍或竹棍，用彩布条或毛线包住棍的表面，棍的两端做成须状）

（2）介绍：霸王鞭是河北民间舞蹈中的一种道具－彩棍。表演者单手或双手执木棍中间，用彩棍的两头对击或敲击地面、肩头、退、脚等处，边舞边唱

（3）学生仔细观察教材插图地提示，自主探索霸王鞭地打法，然后展示 三、听赏《小放牛》师：这热闹地场面把放牛娃也吸引过来了，你听，放牛娃正骑牛，吹着曲向我们走来。

1．多媒体展示小放牛地情境画面，播放《小放牛》音乐

2．听一听、想一想师：这首乐曲是用什么乐器演奏的（双簧管）

3．熟悉主题音乐 1＝G 2/4 明快地 6 5 6 1 5 3 5 6 1 5 3 2 5 3 5 3 2 5 3 2 1 2 1 65 －1 61 0 6 5 3 5 6 1 5 3 2 5 3 5 3 12 3 52 1 6 1 5－学生尝试用吹口哨随琴熟悉主题音乐

4．复听全曲学生体验四、总结

第十二课 《夜》

教学目标 ：

1．能用轻松。自然、抒情地声音学会演唱《月圆曲》，能自信、又表情地当众表演歌曲，并积极参加互评活动；

2．在听赏《摇篮曲》时，能感受到歌曲抒情，优美地情绪，能用自己地肢体语言参与表现歌曲。

教学重点难点：学会唱《月圆曲》，能准确。和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的儿声部。

课时安排：一课时

教学准备：钢琴、光盘 教学过程：

一、情境激趣

1．情景布置营造处温柔、静谧的氛围。

2．听觉感受学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。 二、导学铺垫听赏《摇篮曲》

1．说一说请同学们闭上眼睛听一听（放《摇篮曲》），从这首歌中你听到了什么？（启发学生说出摇篮曲的意境）

2．动一动请你学者妈妈哄宝宝的模样动一动！

3．唱一唱师：妈妈是怎样哄宝宝睡觉的，你能学学吗？让我们用“U”来学习妈妈好吗？

三、引导掌握

1．创设情境师；《摇篮曲》描述了妈妈在夜晚哄宝宝睡觉的情景，你还能回想你知道的与“夜”有关的诗或儿歌来告诉同学们吗？

2．歌词教学

（1）师：同学们刚刚说得诗和儿歌真棒！老师也想为大家朗诵一首儿歌，好吗？（教师声情并茂地朗读）

（2）师：让我们一起来朗诵这首儿歌吧！（学生一起朗读） 3. 曲谱教学

（1）师：这么美地夜，让我们用歌声来表达我们内心地赞美吧！ （2）教师范唱

（3）全体学生用“U”模唱曲谱

（4）分组视唱曲谱，然后合唱共同唱出 4．歌曲教学 （1）轻声唱词

（2）师：你觉得有哪些句子难唱？让我们一起来唱一唱

（3）接龙游戏，教师唱一句，学生唱一句，最后一句一起唱，然后交换唱。 （4）演唱整首歌曲 5．双声部教学

（1）师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。快看一群可爱的星星夜眨巴眨巴者眼睛来了。

（2）互动教唱二声部师：让我们共同来完成它？师：谁愿意来做可爱的星星？

（3）听赏童声合唱《月圆曲》师：同学们唱得太棒了！还有一群停学也很想唱一唱这首歌，让我们来听赏！

（4）师：让我们一起唱起来吧！（注意情境） 四、创编表演

1．师：请你来做小导演，为这首歌去编排一个最佳表演方案。形式可以多种多样。

2．分组讨论，汇报演出

3．互评：哪一组好，好在那里？ 哪一组还有待改进，可以怎样改？ 五、课堂小结。