第4课 电脑文件分类存
教学目标：
1、能够事据文件史的建立及命名规则，掌握文件的查看，排序、移动、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。
2、在情境化、故事性的学习场景中，熟悉文件夹建立的过程，根据分类整理文件的需求掌握文件整理的基本操作，了解文件夹的分类管理功能。
3、通过学习，理解文件分类的意义，培养观察、思维和综合运用知识的能力；促进信息素养的形成，提高有条理地规划学习和生活的能力。 教学过程： 一、情境导入：
本课四格漫画体现的是生活中分类整理物品的意义，进而通过类比提出电脑文件分类整理的需求和任务。这样引入既贴近学生生活，又能提高学生从需求出发，发现问题、解决问题的能力。 二、任务驱动：
1、能够新建文件夹及为文件夹命名。
2、能够使用移动、复制，粘贴等操作分类整理文件。
3、通过活动，了解文件管理的作用，养成良好的文件管理习惯。 三、学习探究：
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 1、给我的文件分分类。
用文件夹进行归类存储是管理文件的最住方法，划分文件各人有各人的习惯和方法，有人喜欢按文件类别，有人喜欢按用途，有人喜
欢按学科，不管怎样，只要能达到使用方便、查找快速的目的就行。文件夹的命名要见名知义，看到名称就知道里面存放的是什么内容。
引领学生根据自己的喜好采用不同的方式划分文件并归类到相应的文件夹中。教学中，可以要求学生自行探索划分文件的方法，例如通过文件类型划分，查看缩略图、文件名后缀等，这些方法可以直观快速地将文件归类。对于文件夹概念的理解。可以借助生活中常见的物品如书包、衣柜来讲解，让学生了解建立文件夹的日的是为了归类存放文件。建立文件夹的方式有很多，通过右键菜单新建文件夹是最为直观、常用的方式之一，可让学生根据步骤自行新建文件夹，建立文件夹后马上输人名称，否则会出现“新建文件夹”的默认名。 2、让文件“对号人座”。
将文件移动到相应的文件夹中的方法很多，最基本的方法是剪切、粘贴，最简便的方法是鼠标拖动。
这一活动引领学生用不同的操作方法移动文件到文件夹，学生最先想到的方法就是用鼠标个个拖动，但文件较多时，这样操作效率太低。教师可指导学生使用Ctrl键选择多个文件，也可以使用Shift键选择连续的文件。操作技巧不做要求，能够多选即可。教学中以学生自行探索发现为主，在学习“复制/粘贴”、“剪切/粘贴”时，通过对比引导学生发现两者的不同。鼓励学生灵活运用Ctrl键和Shift键，快捷高效地移动文件。 四、说说你的小技巧：
利用Ctrl键和Shift键键来多选文件的技巧，以及“复制/粘贴”和“剪切/粘贴”两种文件移动方式的区别。教师可让学生在文件分类
整理时，多尝试这些技巧，引导学生探索更多技巧。 五、课堂练习：
利用具体的操作题目引导学生进行文件整理练习，通过练习巩固本课所学，掌握操作技巧。可以采取比赛形式，以小组为单位开展，激励学生尽力投入练习。建议练习后先进行组内评价，再进行班级范围内的交流评价，相互取长补短，并将分类整理的目的和方法回家讲给父母听。 六、课堂小结：
总结本课学习和掌握的文件分类整理技巧，引导学生谈一谈在活动过程中的新发现，探讨下文件分类整理的重要作用。学生通过总结，可以见证自己的进步和成长，同时在日常生活和学习中，也会更加注意整理物品，养成分类存放的好习惯。 七、拓展延伸：
了解分类管理思想在实际生活中的广泛应用，分类思想在人们的日常生活和学习中发挥着重要作用，有了分类管理的基础，社会才有了良好的秩序。教师可鼓励学生多了解和注意遵守这些规则和秩序，养成良好的行为习惯。
第5课 网络云盘随身带
教学目标：
1、认识和了解云盘的特点，掌握用云盘管理自己文件的方法。了解云盘的优势，养成用云盘管理文件的好习惯。
2、在实际生活的应用情境中，切身感受云盘的快捷与方便，调动学习云盘知识的积极性和主动性。
3、通过项目式学习，找出传统方式保存文件的弊端，引出云盘学习的必要；通过合作学习与交流，掌握云盘保存与分享文件的方法，养成良好的保存文件的习惯。 教学过程： 一、情境导入：
本课四格漫画体现的是我们生活中经常遇到的保存文件的问题：U盘丢失、文件太大共享不方便等，传统保存文件的方式不再适合现在我们学习生活的需要。教师适时提出“云”的概念，引出云盘的学习。这样引入能够从解决我们身边的实际问题人手，增强学生的理解和认同，同时也能培养学生从生活出发，发现身边问题的好习惯。 二、任务驱动：
1、学会使用云盘管理自己的文件。 2、能够将云盘中的文件分享给他人。
3、通过活动，了解云盘的优势，养成用云盘管理文件的好习惯。 三、学习探究：
通过两个活动，引导学生进行自主学习和合作探究。 1、如何上传文件到云盘。
引领学生体验运用云盘软件上传文件的方法，让学生感受云盘保存文件的方便与快捷。
（1）拖拽文件上传，跟电脑上的资源管理器一样，让学生了解可以建立不同的文件夹分类存放不同的文件，让学生养成分类整理的好习惯。让学生了解云盘虽然空间很大，但也有大小限制，不要的文件及时删除，免得占用空间，养成定期整理文件的习惯。
（2）完成任务，让学生小组探究下我文件的方法，提高学生的动手能力和对新知识的应用能力。 2、视频文件用云盘分享。
让学生学会用云盘分享文件的方法，可以公开分享，也可以加密分享。加密需要把提取码和链接-起发送给共享人。借此活动，让学生体验共享文件的乐趣。 四、说说你的小技巧：
提高学生掌握与运用云盘知识的灵活性，让学生明白使用云盘前需更用手机号实名注册，也可以使用0Q、微信、微博等社交关联账号登录。单击“我的分享”可查看已分享的文件，也可以对选中的文件取消分享。 五、课堂练习：
1、将你的电脑作品备份到网络云盘中。
2、帮助爸爸妈妈注册网络云盘账号，并将手机中的重要文件上传到云盘中。
3、利用同学发来的链接和提取码，下载分享的文件。
这些练习中有的可以在课后完成，让学生回家整理白己的电脑，
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