近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
《父母与孩子之间的爱》导学案答案
二、知识积累，预习检查 1、字音
niè zhì chà duò huáng qī
2、词语
爱情：（狭义）男女之间相互爱恋的感情（广义）人与人之间相互爱恋的感情（同性恋等）
节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。
归根结蒂 ：蒂，花或瓜果连接枝茎的部分。归结到根本上。
咄咄逼人：咄咄：使人惊奇的声音。形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
三、诵读课文，感知文脉
1.明确如下：
第一部分(第1～3段)：自恋阶段 被人爱阶段 成长过程 被人爱—爱别人—创造爱
第二部分(第4～7段)：情感对象 现象：先理解母爱，再认识父爱 原因：母爱无条件，父爱有条件
第三部分(第8～10段)： 总结全文,构成自己健康而成熟的灵魂
2.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表
（大屏幕显示） 年龄
段 特征
刚出生阶段（婴儿期） 无爱的意识,不具备感受爱的能力 8岁以下（幼儿期） 有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴 8—10岁（童年期） 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱 少年时期（成长期）
开始
呼唤爱（克服自我中心阶段）和学习爱别人“我爱
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