B：学生的不成熟性具有成长价值 C：学生具有主体性，特别是创造性
D：学生是责权主体，有正当的权利和利益
E：学生是一个整体的人，是知、情、意、行的统一体 10、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养。 A：自主性 B：主动性 C：勤奋感
D：自我同一性
11、教学中贯彻理论联系实际的原则,要防止和克服__.
A．单纯书本、排斥实践,强调个人经验,否定理论知识的作用 B．儿童中心论
C．空洞说教、单纯知识传授 D．片面单一知识的学习
12、下列理论关于智力理论的是（） A：二因素论 B：群因素论 C：组因素论 D：多重智力论 E：智力三元论 13、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是（） A：形成性评价 B：总结性评价 C：正式评价 D：非正式评价
14、小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，属于____ A：无意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：幻想
15、说服法运用时应注意的要求有__ A．明确目的性
B．富有知识性、趣味性 C．注意时机 D．以诚待人
E．调动学生主动性
16、教育发展的基础条件是（） A：社会物质生产的发展 B：人口的增长 C：文化的发展
D：科学技术的发展 17、有的学生在学校里受到老师的批评后，有时会无故欺侮别的孩子或摔打门窗，这属于挫折后的__。
A．直接攻击 B．转向攻击 C．自我攻击 D．自杀 18、”三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是。 A：强烈的好奇心 B：好模仿
C：出现“第一反抗期” D：有意性行为开始发展
19、下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是。
A：故意不完成教育教学任务．给教育教学工作造成损失的 B：体罚学生．经教育不改的 C：与同事相处不够融洽的
D：品行不良、侮辱学生。影响恶劣的 20、首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是__ A．培根，夸美纽斯 B．夸美纽斯，赫尔巴特 C．培根，康德 D．杜威，卢梭
21、美国心理学家吉尔福特提出能力的“三维结构垣论”，认为能力包括多个维度，即() A．获得 B．保持 C．内容 D．操作 E．结果 22、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为目的，注重身心和谐发展的教育的国家是。 A：古代印度 B：古代埃及 C：古代斯巴达 D：古代雅典
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