（B）概念形成
（C）概念同化
（D）概念整合
15 “深入浅出”这个成语中主要涉及的迁移类型是
（A）横向迁移
（B）纵向迁移
（C）一般迁移
（D）特殊迁移
16 皮亚杰所指的同化过程类似于学习迁移中的
（A）横向迁移
（B）纵向迁移
（C）顺向迁移
（D）逆向迁移
17 概念转变中主要涉及的迁移有
（A）正迁移
（B）负迁移
（C）一般迁移
（D）特殊迁移
答案见麦多课文库
18 学习骑自行车后不利于学习骑三轮车，这种迁移属于
（A）顺向负迁移
（B）顺向正迁移
（C）逆向正迁移
（D）逆向负迁移
二、辨析题
首先判断正误，然后说明理由。
19 强化总是能够提高学生的学习动机。
20 个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。
21 掌握目标定向的学生认为能力是可以改变的。
22 内部学习动机强的学生外部学习动机一定弱。
23 学习动机对学习成绩的影响具有单向性的特点。
三、简答题
24 简述学习动机的强化理论并分析这一理论在实践中产生的作用。
必答题
25 什么是内部学习动机?什么是外部学习动机?分别阐述一种与之相关的学习动机理论。
答案见麦多课文库
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