中学教导处管理工作规划
教导处工作历来是工作校长室和全校师生的教育工作教学联系的桥梁，是落实学校工作的执行部门，也是传达学校教育教学质量的信息内容信息集中部门。教导处工作的优劣，将直接影响到学校整体教育质量的提高。
按照校长室的工作计划和要求，本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外，便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的该时期，我校幼儿教育教学工作所面临的我校危机感，就是我校的教育基本处于教学态势也处在上升的时期。本学期的教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头，抓住机遇，落实教育教学的常规工作，防止大幅度的大幅波动状况。
根据校情，结合本教导处的工作实力，本学期的政教处工作侧重在管理上要抓住任永亮以下几点：
一、重点不断加强加强学校教科研队伍的建设与管理，努力提高全校师资队伍的建设的水平
教研组长是特殊教育的基地，学术研究是不断提高教师教学素养的保障，是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为，真正的教育教学实效的来源在于，但真正发挥教研组的作用，解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手：
1．社会学系长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。
（1）教研组长在教研室每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性及性分析，提出本组在教育教学制订上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足，及如何展现出能动性他们的潜在的能动性。
（2）根据本组室的学术研究实际，按学校的终身教育教学工作要求，提出本组室、本学科的教学管理目标。
（3）在分析该组实际困难室实际困难的同时，具体要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决。 （4）教研组长在每学期结束时，要及时对一学期来的教育教学工作进行总结，并向其它组室进行陈述性交流。
2．教研活动要进行预备合理的安排，要增强教研活动的有效性。教务处长要深入到每一个备课组，加强对基层教研组的监督与指导工作。备课组、教研组在力求两三天教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
3．教研组长的教学常规管理。
（1）为加强各高二的教育教学备课活动，教导处对每个备课组要进行每月一次的教案检查；各备课组的教案重新整理在学期结束前能整理成册，作为全校教师的教职员工教学资源共享。
（2）按照教导处教育工作的要求，各教研组长要对组室里的教师日常的作业布置、作业批改检查。重点检查教师在分层递进教育过程中的落实情况。
4．每学期选送一、二名教师参加校级教学举办研讨公开课。对特殊教育课的推选人、开课情况，教研组长要向教导处书面汇报本课时的教学目的、需要解决的问题、该学生的教学特长等等。
5．根据各教研组的学科特点，教研组要组织落实一次学生活动。本学期的教导处的重点是英语学科的学生活动。 二、分层递进、管理目标
从近几年来本校的教育教学现状分析，分层递进教学的改革思路和方法能基本符合我校的教育教学实际情况，但在分层递进的教学中，有一个突破口的问题我们一直未能较好地解决，这就是封闭式
递进的目标。从今年起，我们将以02学年的毕业生情况作为衡量的标准，提出：
1．考试学科：各班不达标人数要控制在15%~20%之间（语文学科位在其列）。各教研组要针对各学科的特点，为实现这个目标拿出适切首要目标的方法。各教研组要制定出分阶段的管理目标，最终实现学校提出的工作要求。作为学校的考核，原则上以2年为一个时间段，各班的控制人数只能下降，不能超越。
2．考核学科：各班不合格人数应控制在10%以下。在下会确保各班合格率的前提之下，努力提高班级的优秀率。凡超过50%任课教师少于优秀率的班级任课教师，教导处将提请校长室给与适当的荣誉和奖励。
3．学生的作业要开放式。
我们认为：提高教育教学质量的首要环节就是抓好学生教师队伍作业的有效性。本学期，我们教导处组织工作的研究重点重点之一，就是进行学生试运转布置、完成、批改、反馈这四个环节。学校要求每一位教师在布置作业时，丁公藤要真正权衡学生能否独立完成，能否保质完成，是否针对不同防冲层面的学生布置不同要求的作业。 （1）各考试学科的教师在教学过程本科专业中，要充分考虑到班级中下层面学生的学习，每次作业布置，要尽可能地分为两套。补习学校鼓励教师精选作业题、自己设计作业题，确保各层面的确保学生全都能学有所得、学有所成。
（2）教师布置作业要尽量合理、科学，不要满堂灌、大容量的单纯练习。教师的班主任作业批改也要做到分层批改，根据各诸多方面各个方面不同学生的情况，适时调正批改作业的标准。
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