_______________号 考题 __答_ _ __要_ _ __不_ 名 姓内 __线_ _ __订_ _ 级装班2018年湖南省普通高等学校对口招生模拟考试
语 文
落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。在离别前夕，班级准备制作文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕一本纪念册，作为对这段生活的永久记忆。 泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新（1） 请为这本纪念册设计几个栏目。（3分）
生的社会，这是一个曲折的控诉和抗战。
栏目一：班级毕业照 栏目二：_________ ⑦细微的籁籁声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无
栏目三：___________ 栏目四：_________
语，别倩黄鹂告诉春。”多情的落花委托黄鹂香春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头（2） 毕业在即，请在送给老师的纪念册上留言，以表达对老师的感激之情。（5
上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
分）
15．第⑤段中，作者赞美了“落花”的那些品格？（4分）
16. ③④两段中，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的 标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意？（4分）
17. 文中A、B两处均是对石榴花的描写，请从表现手法及表达效果加以赏五、应用文写作（12分）
析。（6分）
20. 为了活跃校园生活，增强同学们的情趣，报刊《职校之声》将增设“校园生18. 文章的结尾有什么特点？请说说这样结尾的好处。（4分） 活”栏目，需向全校师生征集文艺作品、读书笔记、班级新闻报道等方面的稿件。四、语文综合实践（8分）
请以《职校之声》编辑部的名义，写一份征稿启事。（12分） 19.阅读下面的文字，完成文后问题。（8分）
要求：
三年的职高生活已悄然过去，回首逝去的日子，校园里留下了我们数不清①要素齐全，格式规范；
的欢乐，也留下了我们勤奋学习、顽强拼搏的印记。高中的学习生活犹如人生
② 行文中不得透露与考生相关的信息；
5 适用15级对口升学班
③ 不少于250字。
六、作文（40分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。 第一个脚步匆匆，他什么也没看见。
第二个感慨万千，叹了口气说：“天啦，花中有刺。” 第三个却眼睛一亮，说：“不，应该说刺中有花。”
三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。对此你有怎样的看法或感悟？ 请写一篇不少于700字的文章，谈谈自己的看法。
2018年湖南省跨地区普通高等学校对口招生一轮联考
语文参考答案
一、基础知识及运用（共18分，每小题3分）
1.A【解析】“沁”应读“qìn”。
2.D【解析】A项，“吹佛”应为“吹拂”。B项，“灸热”应为“炙热”。C项，“慢步”应为“漫步”。
3.B【解析】（1）①郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。郁郁，草木茂盛的样子；葱葱，草木青翠欲滴、十分茂盛的样子。②欣欣向荣：形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛。欣欣，形容草木生长旺盛；荣，茂盛。这里用“郁郁葱葱”来形容“竹林”比较合适。
（2）①生机盎然：形容生命力旺盛的样子。一般用于比喻花草树木。②生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。这里用“生机盎然”来形容“竹林”比较恰当。
4.A【解析】换为“心驰神往”。①心驰神往：驰，奔驰。心神奔向所向往的事物，形容
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一心向往。②梦寐以求：寐，睡着。做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。“梦寐以求”强调的是想要得到某个东西的欲望十分强大。“心驰神往”则强调对某种事物十分向往，而不是一定要得到。
5.A【解析】三个句子的顺序是由表及里，由感官到内心。
6.D【解析】纵观整个语段，有记叙，有描写，但主要的表达方式还是抒情。 二、古代诗文阅读（18分）
7.B【解析】最后一句“待我归”运用了拟人手法，写出了幽竹富有温馨的人情味。 8.D【解析】诗中不仅抒发了诗人对暮春大好时光即将逝去所引起的愁绪，也表达了诗人对幽竹深深地怜爱和赞美之情。
【译文】
山谷口已是暮春凋残，黄莺儿的叫声几乎听不到了，迎春花早已开过，只有片片杏花飞落芳尘。春去匆匆，山窗下的修竹实在幽雅，惹人怜爱；它依旧苍劲葱茏，等待着我的归来。
9.B【解析】厌：厌烦。
10.B【解析】A项，介词，凭借。B项，介词，把。C项，介词，因为。D项，连词，表目的，来。
11.他到集市上去卖沉香木，因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有人来买。 重点字词：诣：前往，到……去。以，因为。故：原因。卒：最终。 【译文】
从前，有一位年长有声望之人的儿子，进入海中打捞沉香木。累积了很多年，才得到一车（沉香木），把它运回家。他到集市上去卖沉香木，因为沉香木价格昂贵的原因，最终没有人来买。过了许多天，他还不能卖出去。他心中产生疲劳厌烦的情绪，把这看成是一种苦恼。他看到别人卖木炭，时常能很快地将木炭卖出去，就产生了一种想法：不如把沉香木烧成炭，这样就可以很快卖出去了。他于是把沉香木烧成木炭，前往市场卖木炭，结果还不能卖到半车木炭的价钱。世界上的愚蠢的人也正是像这样。
12.（1）闻道有先后，术业有专攻。（2）渺沧海之一粟。 三、现代文阅读（24分）
13.B【解析】“累赘”一词在文中并非贬义。A项缺少限制语，不合原意。C、D两项与原意相反。
14.D【解析】由第④段中“不就是因为……规律吗”一句可知。 15.（1）它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生。（2分）（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩。（2分）（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。（2分）（答对两点给满分。每答对一点得2分，意对即可）
16.（1）作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神做铺垫，有力地表达了主题。（3分）（2）“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。（3分）（每答对一点得3分，意对即可）
17.A句：运用了比喻的修辞手法，（1分）形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火
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的开放盛况，（1分）表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，答害怕的，害怕应该害怕的，成为真正的勇者和强者。
对三点给满分，意对即可）
（2）悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；B句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，（1分）具体、形象、无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，（1分）表现了作命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾，终见万丈阳光！ 者对石榴的喜爱和赞美。（1分）（每答对一点得1分，意对即可）
18.文章结尾，引用古诗句，（1分）既增强了文章的内涵，（1分）又赞美了落花的奉献
精神，（1分）深化了文章的中心。（1分）（答对一点给1分，意对即可） 四、语文综合实践（8分）
19.（1）【答案示例】栏目二：班级大事记 栏目三：班级日记摘抄栏目四：个人成长记录 （开放式答案，注意栏目内容不要重复） （2）【答案示例】尊敬的老师，在这离别之际，我有千言万语，看一眼您的白发，摸一把您的座椅，腮边挂满滚烫的泪滴。再见吧，老师！请接受我深情的谢意！
（开放式答案，此则留言要注意对象是老师，其次要注意语言简练） 五、应用文写作（12分）
20.【例文】
征稿启事
为了活跃校园生活，增强同学们的情趣，校刊《职校之声》将增设“校园生活”栏目， 特向全校师生征集以下几方面的稿件：
一、文艺作品 二、读书笔记 三、班级新闻报道 四、其他
来稿要求：思想健康，内容必须与校园生活有关，体裁不限。文章千字左右，诗歌不 超过二十行，书写清楚；照片五张以内。均需提供电子文档。
投稿地址：《职校之声》编辑部稿件投递箱电子信箱：zxzssh@163.com 欢迎同学们踊跃投稿。
《职校之声》编辑部
2018年×月××日
六、作文（40分）
21.【思路点拨】三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。第一个人挺麻木，他看
不到风景；第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。写作时可以选择某一个方面来写：
答题卷
（1）生活总会出一些难题，要人选择，要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听1、 2、 3、 4、 5、 6、 任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该
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适用15级对口升学班
11、 12、（1） 、 （2） 15、 16、① ② ③ 17、 18、可结合原文或展开自己对生活的感悟。 19、 、 、 、 20、 20、 应用文写作（12分）
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21、 作文（40分）
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