中税希望小学五环节课堂教学模式导学案
（6）年级（1）班 科目 （数学） 执笔（张红旭） 审核：秦桂华 学生姓名 （ ）
课题 扇形统计图 课型 新授 课时 1 上课时间 第 （） 周 星期 （） 学习目标 1、掌握扇形统计图的特征和作用。能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。 2、发现统计图中存在的数据不清时的问题。 重点 难点 扇形统计图的特征和作用 发现统计图中存在的数据不清时的问题。 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测 导 学 过 程 一、自主学习 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 从图中你能了解到哪些信息？（至少写三条） 说一说这是什么统计图？它有什么特征？ 二、合作探究 书68页的扇形统计图，通过观察和分析，回答下列问题。 从图中你了解到了哪些信息？（至少写三条） 2、有人认为A牌彩电最畅销。你统一他们的观点吗？（小组交流，谈谈自己的看法） 3、说说你对 “其他”二字的理解。 4、你对这个扇形统计图有什么修改建议？ 三、展示交流 发现统计图中存在的数据不清时的方法。 四、拓展迁移 据表中书，绘制扇形统计图。 某校花圃中几类数量情况统计表 花名 占有率 杏花 25% 茶花 5% 夜来香 8% 菊花 50% 兰花 0.5% 玫瑰 7% 芍药 4.5% 要求： 1、 说说绘制扇形统计图前，必须先知道什么？ 2、 写出计算过程。 3、 绘图
五、 反馈检测 1、做69页第1题。（在小组交流，谈自己的看法） 2、请观察下面的扇形统计图，回答问题。 六（二）班学生最喜欢的体育项目情况统计图 （1）从途中你能得到哪些信息？ （2）你能判断出喜欢哪类体育项目的人数最多吗？ （3）你有什么修改建议？ 错题搜集： 作业批改简记： 反 思 与 评 价 我学习最成功的地方 我需要改进的地方 自我评价等级 小组评价等级 老师评价等级 教学反思
中税希望小学五环节课堂教学模式导学案
（6）年级（1）班 科目 （数学） 执笔（张红旭） 审核：秦桂华 学生姓名 （ ）
课题 折线统计图 学习目标 课型 新授 课时 1 上课时间 第 （） 周 星期 （） 1、知道折线统计图的特征和作用，能根据统计图正确描述有关数据的变化情况。 2、学会评价与反思 重点 难点 折线统计图。 正确判断数量变化趋势。 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反、馈检测 导 学 过 程 一、自主学习 3、观察统计图，回答问题。 2003年北京的确新增“非典”病人数量统计图（4月26日—5月31日） ※ 这是什么统计图？ ※ 这种统计图有什么特征？ ※ 说一说这里病人数量的变化情况。 二、合作探究 4、书68页，观察例2后，回答问题。 ※ 从途中你了解到哪些信息？（图中的数量是怎样变化的？） ※ 初看这2幅统计图，你有什么感觉？为什么？ ※ 你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况？为什么？ ※ 说说你有什么体会？（小组交流） 三、展示交流 折线统计图的特征和作用 四、拓展迁移 5、完成书69页第2题。
1、初看这幅统计图，你感觉气温的变化剧烈吗？为什么？ 2、月平均气温的实际差距有多大？ 3、你回制作折线统计图吗？根据途中数据再绘制，一个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图。 五、反馈检测 6、下面是去年后商场两种贸易销售情况统计图 A品牌贸毛衣售情况统计图。 B品牌贸毛衣售情况统计图。 （4）描述两种品牌毛衣的销售量变化情况。 （5）初看这两幅统计图，你有什么感觉。说明原因。 （6）为了便于进行比较，判断两种毛衣销售量的变化情况。你认为应该怎样处理这两幅统计图？请尝试修改。 错题搜集： 作业批改简记： 反 思 与 评 价 我学习最成功的地方 我需要改进的地方 自我评价等级 小组评价等级 老师评价等级 教学反思
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