中税希望小学五环节课堂教学模式导学案
(6)年级(1)班 科目 (数学) 执笔(张红旭) 审核:秦桂华 学生姓名 ( )
课题 扇形统计图 课型 新授 课时 1 上课时间 第 () 周 星期 () 学习目标 1、掌握扇形统计图的特征和作用。能正确描述扇形统计图所反映的有关数据。 2、发现统计图中存在的数据不清时的问题。 重点 难点 扇形统计图的特征和作用 发现统计图中存在的数据不清时的问题。 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反馈检测 导 学 过 程 一、自主学习 某校学生最喜欢的文艺节目情况统计图 从图中你能了解到哪些信息?(至少写三条) 说一说这是什么统计图?它有什么特征? 二、合作探究 书68页的扇形统计图,通过观察和分析,回答下列问题。 从图中你了解到了哪些信息?(至少写三条) 2、有人认为A牌彩电最畅销。你统一他们的观点吗?(小组交流,谈谈自己的看法) 3、说说你对 “其他”二字的理解。 4、你对这个扇形统计图有什么修改建议? 三、展示交流 发现统计图中存在的数据不清时的方法。 四、拓展迁移 据表中书,绘制扇形统计图。 某校花圃中几类数量情况统计表 花名 占有率 杏花 25% 茶花 5% 夜来香 8% 菊花 50% 兰花 0.5% 玫瑰 7% 芍药 4.5% 要求: 1、 说说绘制扇形统计图前,必须先知道什么? 2、 写出计算过程。 3、 绘图
五、 反馈检测 1、做69页第1题。(在小组交流,谈自己的看法) 2、请观察下面的扇形统计图,回答问题。 六(二)班学生最喜欢的体育项目情况统计图 (1)从途中你能得到哪些信息? (2)你能判断出喜欢哪类体育项目的人数最多吗? (3)你有什么修改建议? 错题搜集: 作业批改简记: 反 思 与 评 价 我学习最成功的地方 我需要改进的地方 自我评价等级 小组评价等级 老师评价等级 教学反思
中税希望小学五环节课堂教学模式导学案
(6)年级(1)班 科目 (数学) 执笔(张红旭) 审核:秦桂华 学生姓名 ( )
课题 折线统计图 学习目标 课型 新授 课时 1 上课时间 第 () 周 星期 () 1、知道折线统计图的特征和作用,能根据统计图正确描述有关数据的变化情况。 2、学会评价与反思 重点 难点 折线统计图。 正确判断数量变化趋势。 学法指导 自主学习、合作探究、展示交流、拓展迁移、反、馈检测 导 学 过 程 一、自主学习 3、观察统计图,回答问题。 2003年北京的确新增“非典”病人数量统计图(4月26日—5月31日) ※ 这是什么统计图? ※ 这种统计图有什么特征? ※ 说一说这里病人数量的变化情况。 二、合作探究 4、书68页,观察例2后,回答问题。 ※ 从途中你了解到哪些信息?(图中的数量是怎样变化的?) ※ 初看这2幅统计图,你有什么感觉?为什么? ※ 你认为哪一幅统计图更能准确反映员工月薪变化情况?为什么? ※ 说说你有什么体会?(小组交流) 三、展示交流 折线统计图的特征和作用 四、拓展迁移 5、完成书69页第2题。
1、初看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗?为什么? 2、月平均气温的实际差距有多大? 3、你回制作折线统计图吗?根据途中数据再绘制,一个你认为较为合理反映气温变化的折线统计图。 五、反馈检测 6、下面是去年后商场两种贸易销售情况统计图 A品牌贸毛衣售情况统计图。 B品牌贸毛衣售情况统计图。 (4)描述两种品牌毛衣的销售量变化情况。 (5)初看这两幅统计图,你有什么感觉。说明原因。 (6)为了便于进行比较,判断两种毛衣销售量的变化情况。你认为应该怎样处理这两幅统计图?请尝试修改。 错题搜集: 作业批改简记: 反 思 与 评 价 我学习最成功的地方 我需要改进的地方 自我评价等级 小组评价等级 老师评价等级 教学反思
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