小学六年级治班策略

小学六年级治班策略

班级 六年级一班 班主任 班名 喜洋洋 副班 吉祥物 撰写时间 太阳 班徽 班 歌 《明日歌》 主题 团结互助 自律进取 本班共有55人，其中男生32人，女生23人，双亲留守儿童1人，父母离异或组合家庭的孩子1人，独生子女22人。班级学生有着很强的上进心和集体荣誉对孩子在学习方面要求不高，导致其形成懒惰贪玩的不良学习习惯。性格方面本班孩子外向型占多数，性格开朗，活泼好动者居多，不善于控制自己的情绪和行为，大部分孩子喜欢被表扬，但是受挫能力弱。班级学生辨别是非能力较弱易受班级不良风气的影响，同学之间的相处不够和谐融洽。受网络影响和缺乏家长的关注个别学生沉迷于网络，心里产生厌学情绪。 学情 分析 感。大部分学生遵守班级的纪律能够认真对待学习。极个别学生自制能力弱家长治班 理念 “严在当严处，爱在细微中”，用热心、爱心、耐心去培育祖国的花朵。用智慧去管理班级。抓好常规，促进习惯，渗透教育，让班级成为学生成长的 班级 一、近期目标：完善班级管理制度，强化班级常规 目标 1.规范学生的课堂纪律。 2.制定小组评比机制。 3.落实卫生人人岗。 二、中期目标：凝聚班级力量，加强班风建设 1.培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2.巩增强学生的集体荣誉感，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率，力争期末统考各科成绩再上一个新台阶。 4.与学生融洽相处，建立的新型师生关系。 三、终极目标：建立团结互助，自律进取，积极阳光的班集体 1.学习方面：能够组内互相帮助，组间共同竞争，学生学习兴浓厚求知欲强。 2.纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学之间互相监督，

使本班级成为遵守纪律的好班级。 3.学生心理健康方面：能够正确处理个人与他人之间的关系，同学相处融洽，能够控制自己的情绪，形成积极乐观的个性。 4.行为规范方面：课堂认真听讲积极思考，课间文明休息，掌握劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。 班训 专注、有序、团结、勤奋 一、制度先行，合作共竞（进）。 没有规矩不成方圆。从长期的观察及与家长的交流中发现，在养育孩子的过程中，大部分家长对孩子没有原则的宠溺，导致很多孩子在学校生活中，随心所欲，为所欲为，因此，建立必要的班级规则是十分有必要的。 1.根据学校常规，从课堂纪律、班级卫生、课间活动、学习要求等方面制定班级制度。 2.制定小组合作评比机制，落实评比细则。在课堂纪律、班级卫生、课间活动、学习等方面表现良好加分，违反规定减分。 3.征求学生意见，民主决定奖品和惩罚。 二、阅读促进品格培养，习惯决定孩子未来 苏霍姆林斯基一次又一次地告诫我们要无限相信书籍的力量。阅读是学生获得幸福的基础，而阅读能力是学好各门功课的关窍。在我看来，管理班级在于管理孩子的心境，如何培养孩子平和的心境、良好的品格，单靠老师的说教和准则规范是远远不够的。更多的是通过阅读激发起的思维在内心引起波澜与触动，从而外化到行动上。良好的习惯就好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒下去，就会发芽成长，取得收成。 1.营造良好的班级阅读氛围，通过大量阅读积累养成良好的品格。 2.人人推荐好书阅读。每日一名同学给班级推荐一本好书。 3.规定班级午餐与午休之间的时间班级阅读时间。 三、主题班会促我成长 举办主题班会不仅能够锻炼学生的能力，也能让学生进行自我反思教育，从而培养学生良好的品德。针对本班的实际情况本期我将举行以下几次主题班会。 1.我的理想 2.我和我的同学 3.打跑情绪小怪兽 4.逃离网络 四、特别的爱，给特别的你。 关注学生个体。有针对性地指导学习后进生。问题学生教育要有针对性。对学生进行有效地诊断，明确问题学生的症结所在，针对不同的问题剖析产生的原因，采取相应的措施，在属于自己处理权限之内的，制定相应的教育计划，分部实施，真正做到关心学生帮助学生。

策 略 及 内 容

五、家校合作，形成教育合力。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，班级管理和教育孩子，仅仅靠班主任和任课老师是不行的，还必须依靠家长的力量。家长和我们有着共同的理想和奋斗目标－一切！所以借助家长的力量教育孩子是非常有必－一切为了孩子，为了孩子的要的。为了加强家校之间的沟通与合作，我们成立了家委会。班上需要做决策的大事要事，我会先取得家委会的同意，并请家委会向其他家长传达意见。同时，我们每学期至少举行两次家长会。每次家长会，老师与家长共同沟通交流学生在学习、品德等方面存在的问题，并共同探讨解决方法。此外，针对不同学生，我也会利用下课、放学等空余时间，约谈家长。通过这样的互动，家校之间有了更深的交流，老师的工作也能更加顺利地开展。