上海市信息科技高中学业水平考试试题简析-2019年教育文档

上海市信息科技高中学业水平考试试题简析

随着上海市高中学业水平考试（以下简称“考试”）改革的不断推进，考试越来越受到学生和家长的关注，考试的结果也成为高校自主招生、申请国外大学重要的参考依据。笔者分析了近年来的试题，发现了值得探讨的一些问题。 试题分析的视角

对试题品质的评价，一般考虑8个方面，包括命题的目的性、内容的代表性、格式的规范性、表述的简明性、答案的确定性、题目的独立性、创意的公平性及测试的实效性。为简化评价角度，聚焦核心要素，本次试题分析的主要评价要点如表1。 一些试题有创新

一些试题力求灵活多变，考核对知识点的深入理解与应用。 例1：对二进制数位权的深入理解（2010年试题）。 若在二进制整数1011的右边添一个0形成一个新的数，则新数的值是原数值的（ ）。 A.2倍 B.8倍 C.10倍 D.4倍

例2：将数据压缩与图像数字化的知识结合在一起（2010年试题）。

下图所示为16色、16×16分辨率的位图，某软件对其进行压缩的方法为：以“行”为单位，用“相同颜色连续出现的次数+该颜色名称”来表示。图中第5行，可表示成“4白3绿4白3

绿2白”。当使用四位二进制表示某颜色连续出现的次数，每种颜色也用四位二进制表示，则第5行经压缩后占40个二进制位。根据此压缩方法，第1行经压缩后占（ ）个二进制位。 主要问题

1.试题的情景描述与学生的生活学习存在差距，缺失学生视角

例3：关于惠普电脑与苹果电脑的差异（2011年试题）。 A.设法寻找并安装可以处理Word文档的苹果电脑软件 C.放弃使用苹果电脑

D.在苹果电脑上安装惠普电脑上用的Office软件，解决问题③

分析：首先，用“惠普电脑”和“苹果电脑”的描述本身就不严谨，所谓“惠普电脑”应该是惠普品牌的电脑，安装了Windows系列的操作系统，而“苹果电脑”则是安装了MAC操作系统的电脑。此外，在2011年，上海有多少学生了解苹果MAC操作系统，并使用过MAC操作系统上的办公软件呢？从没接触过苹果电脑的学生又如何去推测呢？

试题涉及苹果操作系统的相关知识，离学生与教师有一定的距离。由于苹果电脑的操作系统与学生熟悉的Windows操作系统不同，使用的文字处理软件也不相同，通过题干的描述让学生选择看法或建议，我们认为“设法寻找并安装可以处理Word文档的苹果电脑软件”是一种做法，“更换操作系统”也未尝不可。

试题中涉及的知识与能力要求，与学生的学习生活经历相距甚远，就连任课教师对此的经验都相当有限，此类试题不适宜出现在全市性的学业水平考试中。 例4：（2010年试题）

有新闻说，上海市教育部门设想在全市中小学尝试使用电子书包，这一条新闻引起社会热议。关于电子书包的预测，有可能实现的是（ ）。

①电子书包减少了纸张的使用，可能起到减少碳排放的效益 ②电子书包可以减少一些同学对网吧的迷恋 ③使用电子书包后，将取消课堂教学

④电子书包将对学生的课外学习提供更多的帮助 A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④ 例5：（2010年试题）

据报道，国家开始实施三网（有线电视网、电信、互联网）融合。以下关于三网融合的预测，不合理的是（ ）。 A.三网融合之后网络速度将快得多 B.三网融合之后电视频道的选择将更加丰富 C.三网融合之后远程教育将更方便 D.三网融合之后可以克服停电所带来的麻烦

分析：以上两个例子均属于让学生去预测新技术应用的试题，考核学生对新技术的了解和判断能力，这是个很好的设想。但是一般而言，预测技术应用的前景和问题是一个十分专业的领

域，预测要基于对新技术的了解、基于对应用行业现状的了解、基于对技术应用动态的关注，才能做出较为合理的判断。“电子书包”是上海教育行政部门正在研究和试验的项目，而2010年“电子书包”也仅仅只是在部分区县的部分学校的部分班级中进行试点，“电子书包”究竟有哪些功能，如何使用也尚未有定论。高一学生既不具备了解“电子书包”功能的条件，也没有亲身使用的体验和经验，凭空去猜想，如何能够预测？

而“三网融合”，本题中所讲的三网是“有线电视网、电信、互联网”，而教材却是“计算机网、有线电视网、公共电话网”（华师大版教材），“通信网、广播网、计算机网”（地图版教材）。概念不一致，给学生判断带来一定的障碍。此外，教材中关于“三网融合”的介绍也并未涉及该题中关于预测方面的内容，缺乏对预测对象的了解，学生如何做出正确的判断？ 2.科学性和严谨性问题

例6：题干描述不完整（2013年试题）

数据压缩是一种以减少数据存储空间为目标的特殊编码技术。采用数据压缩的方法对以下4个大小相同的文件进行压缩操作，压缩后最小的文件是（ ）。

A.xxkj.jpg B.xxkj.avi C.xxkj.mp3 D.xxkj.mpeg 分析：题目仅说明了4个不同类型的文件其原始大小相同，但对4个不同类型的文件进行怎样的压缩，4个文件是否采用相同的压缩技术，是无损压缩还是有损压缩，压缩成怎样格式的文

件不明确，这些因素对于压缩结果都有不同的影响。 例7：答案不确定（2013年试题）

小董想获取“云技术应用”的最新消息。以下想法合理的是（ ）。

①去图书馆查阅相关的最新报纸、杂志 ②只有在网上才能找到最新信息 ③听一些相关的专家讲座

④用手机群发短信，等知道的人回电 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

分析：此题中，小董想获取“云技术应用”的最新信息，关于“合理”方法，笔者以为①③④都可以是合理的方法。 例8：概念的使用不够严谨（2012年试题）

小明的笔记本电脑的IP地址为172.16.1.1，其结构如表2所示。

若小红的电脑与小明的实现本地互联，IP地址可以设置为_________。

A.173.16.2.2 B.172.17.2.2 C.172.16.2.2 D.172.16.0.0

分析：以上题干中“本地互联”的说法无论是上海市地图版教材，还是华师大版教材，都没有出现过这个名词，在题干中出现显得不够严谨。

例9：答案有歧义（2012年试题）