谢谢欣赏
3、
第9题：渗透函数概念。
（1）
明确要求：先算出得数，再看看被减数、减数、差有什么特点。
（2）
学生独立在书上填写得数。
（3） 小组讨论。
（4）
教师小结：被减数不变的情况下，减数增大，差随之减小，相反减数减小，差随之增大。
谢谢欣赏
谢谢欣赏
4、 第10题：在
里填上“〉”、“〈”、“=”。
（1） 明确要求。
（2） 学生独立完成。
（3） 全班一起订正。
5、 第11题：
谢谢欣赏
谢谢欣赏
（1）
看图：说一说图上画的什么意思？
（2）
提出数学问题，学生提得只要合理就给予肯定。
（3）
引导学生读一读图中对话框中的内容，根据此内容列算式解答。
（4） 订正。
6、
第12题：口算，看谁算得又对又快。
7、 第13题：
谢谢欣赏
谢谢欣赏
（1）
看图：说说图上画的什么意思？
（2）
根据图意提出数学问题。
（3）
列算式解答，订正。
三、小结：
小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。
作业布置：
谢谢欣赏
谢谢欣赏
板书设计：
十几减几
12-5=7（只）
7+6=13（只） 13-7=6（只） 13-6=7（只）
课后小记：
谢谢欣赏
相关推荐：
loading