不十分遥远，一大堆暗蓝色的乌云遮蔽了整整半个天空。
④一切都隐藏了……一切都在太阳的最后一丝不祥的阳光下忍受煎熬。听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了。只有在近处，一张孤零零的巨大的牛蒡叶还在固执地飘动，发出簌簌的声音。
⑤田埂上，苦艾散发出来的气味多么强烈！我眺望着那蓝色的庞然大物……于是，心里出现了一种茫然的不安。“喏，快点来吧，快点来吧！”我想，“你闪烁吧，金色的蛇，你战栗、轰鸣吧——你移动、翻滚、奔腾吧，凶恶的乌云，你让这种闷人的痛苦终止吧！”
⑥突然，瞧，在它单调、沉闷的深蓝色的背景下，平稳而徐徐地闪过一件东西，宛如一块白色的手帕或是一团白雪。那是一只白鸽从村子里飞出来。
⑦它一直飞着，一直飞着——笔直地飞，随后飞到树林外去了。
⑧过了半晌，四周依旧是死一般的寂静。可是，猛然间，已经是两块手帕闪过，是两团白雪往回飞：这是两只白鸽正在安稳地飞回家去。
⑨最后，风雨大作，势不可当！
⑩我好容易回到了家。狂风怒吼， ⑤ ；红褐色的低云在奔腾， ③ ；一切东西都在旋转飞扬， ① ；倾盆暴雨落下垂直的水柱， ④ ；闪电迸发出绿色的火花；断断续续的巨雷，像大炮似的轰鸣着， ② 。可是，在屋檐下，就在气窗边沿上，并排地栖着两只白鸽——一只是飞出去寻找伴侣的，而那另一只便是它带回来的，也许是它搭救回来的伴侣。
11两只鸽子都蓬着羽毛，每一只鸽子都可以感觉到自己同伴的翅膀就在自己的翅膀旁○边。它们很安宁！我看着它们，心里也很安宁，虽然我只是孤零零一个人，永远是孤零零一个人。
17.把下面的句子选填在第⑩段的横线上。（只填序号）（3分）
①混杂在一起了
②空气里弥漫着硫黄的气味 ③好像被撕成了一块块碎片 ④噼噼啪啪地打着
⑤像发疯了似的到处乱窜
18.请指出第⑥段画线句使用的修辞手法，并分析其表达效果。（3分）
运用了比喻的修辞手法，把“白鸽”比作“手帕”“白雪”，生动形象地描绘出了白鸽飞翔的情态美。
19.选文写到暴风雨前“听不见一声鸟鸣，也看不见一只鸟影，甚至连麻雀也躲藏起来了”，联系后文白鸽的“闪过”，说说这样写有什么作用。（3分）
作者运用反衬手法，突出了白鸽勇敢无畏的精神和对伴侣的关切。 20.结合课文《海燕》，比较《海燕》和《白鸽》在活动背景、感情抒发、写作手法上的异同。（4分） 活动背景：《海燕》中故乡小燕子的活动背景是隽妙无比的春景，绝美的海天；而《白鸽》中的活动背景是雷电交加的暴风雨。感情：《海燕》抒发了浓浓的乡愁，表达了作者对祖国的无限眷恋与热爱之情。《白鸽》表达了作者对安定和平生活的向往。写作手法：都采用了咏物寄情的手法。 三、写作（50分）
21.阅读下面材料，按要求作文。
高洁的荷花，傲雪吐艳的梅花，国色天香的牡丹，哪一种花的成功绽放，不浸透着奋斗的泪泉！也有些花，一生中只开一次，虽然花期异常短暂，但是在生命的最后季节，它们仍留下了一个灿烂的结局。有些人，从一降生到这个世间，便注定要经历一个悲壮
的花期。他们能坦然地接受，每天抱着一个“一生一定要美丽一次”的心态生活，所以能在困境中灿烂绽开自己生命的花朵。
请以“美丽的花”为话题，写一篇600字左右的作文。可讲述花的故事，也可结合亲身见闻谈养花、赏花、悟花的感受，自拟题目，自选文体。 作文略。
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