课题： 第三节 到实验室去（第一课时）
学习目标：
1.初步了解化学实验室的布局，认识相关器材及其作用。 2. 掌握实验室安全规则，并初步养成良好的实验习惯。 3. 认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 重点：实验仪器的特点及用途。
难点：培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯。 实验准备：
主要仪器：试管、烧杯、镊子、药匙、量筒、胶头滴管等实验室常用仪器和投影仪。
板书设计：
第三节走进化学实验室（一）
一、化学试验室安全规则 1.化学药品使用三不原则：
未经允许不触摸、不近闻、不品尝药品 2.剩余药品处理三不原则：
不放回原瓶、不随意丢弃、不能带出实验室。一定要放入指定容器内。 二、常见的化学仪器
学习过程
师生互动 活动意图 1
[情景创设]展示图片： 对化学实验室和一些仪器及药品有一个初步印象。 或观看视频： 初三化学实验实验室简介.avi [导入] 化学实验是学习化学的重要途径，而 化学实验室是我们进行化学实验的重要场 所。今天让我们共同走进化学实验室，认识 我们的实验场所和一些常用仪器。 [投影学习目标][见上] [学生]默读、识记学习目标。 明确学习目标，为自学做准备。 [过渡语]为了达成上述目标，请同学们团结 合作，认真自学。 [活动1]带领学生进入实验室进行参观。 [问题1] 请同学们走进实验室之后，认真找一找： 让学生明确实验室的布局并对某些特殊装[板书]课题：化学实验基本技能训练（一） 置的用途有所了解。 1.实验室中的电源、灭火器在哪儿？安全通 道在哪儿？ 2.排气扇、废液缸、通风厨在哪儿？各有什 么作用？ 3.化学实验仪器、药品在哪儿？
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6分钟后，比一比，看哪位同学找的又对又 快！ [学生]观察自己的实验室，了解实验室的布 局讨论各装置的作用。 培养学生的表达能力[分组展示]分别找几名学生说一说对化学实和养成乐于自我展示验室的认识并指出特殊装置的作用。 的习惯。 [学生]学生组内交流、讨论，积极发言。 [过渡语]以上我们熟悉了实验室的布局，在 实验室完成你精心设计的实验时，还需注意 到哪些安全事项呢？ [活动2]投影化学实验室安全规则。引导学培养学生的阅读能力、自学能力。 生阅读并回答以下问题。 [问题2]： 1.对待药品应做到哪三不原则？ 2.剩余药品的处理原则是什么？ [学生]阅读“化学实验室安全规则”，总结： 1.“三不原则_______________________。 2.“剩余药品处理原则” 。 [说明]取用药品原则： 1.按规定用量取用； 2.若无规定用量，液体取1—2ml,固体只需盖满试管底（或1—2g）。 [针对训练]展示图片（课本P15） 培养学生的观察能力、语言表达能力并激发 3
图中哪些做法是不安全的？ 学生的学习兴趣。 进一步巩固实验室安全规则。培养学生动脑思考、周密观察、善于记录的习惯。 [学生]观看图片，根据“实验室安全规则” 找出不安全做法。 学生总结： 1、化学药品使用“三不原则”： 不触摸、不 近闻、不品尝 ； 2、“剩余药品处理“三不原则”： 不放回原 瓶、不随意丢弃、不带出实验室，一定要放入指定 的废物桶 。 展示：违规实验造成的实验事故的图片。 对学生进行安全教育，使学生认识安全实验的重要性。 ?? 师：看到这些违规操作造成的后果，你认为我们在 实验中应该怎样做？ 生：讨论热烈，积极回答： 我们应该严格按照规则，规范操作，听老师的安 排?? 让学生熟悉常见的图【引导认识】 共同认识一部分重要标识 标 师：在生活中我们要能认识一些安全提示图 标：请同学们认真地识记下列图标。 [过渡语]：以上学习我们了解了实验室的基 本布局，知道实验室的安全规则，下面和同 学们一起认识实验时常用的仪器。
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