高职院校英语教师社会服务能力的提升

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高职院校英语教师社会服务能力的提升

作者：郭瑜佳

来源：《商情》2019年第17期

【摘要】随着高等教育的飞速发展，教学、科研和社会服务对于高校，尤其是高职院校而言，正扮演着日益重要的角色。高职院校教师社会服务能力的提高既是高职教育服务于经济社会发展的责任，也是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校教师只有做好社会服务工作，才能有效提高教师理论联系实际的能力。这不仅是教师职业能力发展的需要，也是提高学生学业水平的需要，更是提高学校的声誉和人才培养质量的需要。 【关键词】高职院校 英语教师 社会服务能力 一、研究意义。

1.地方经济社会发展的需要。

随着科技发展和社会需求的不断变化，地方高职院校与地方经济社会发展的联系日趋紧密。地方经济社会发展离不开高校的支持，有很多地方政府甚至把高等教育的发展列入地方发展规划当中，提出了科教兴市的战略口号。地方高职院校教师利用专业知识、专业技能为所在地方提供服务，是地方经济社会发展的客观需要。义乌市地处浙江中部，是全球最大的小商品批发市场，2011年获批国际贸易综合改革试点，这里汇集了来自世界各地的商人从事国际贸易活动，英语是必不可少的交流工具。作为目前义乌市唯一一所高职院校，英语教师更应该用自身的英语专业知识和技能为义乌经济的发展提供服务，同时，也可以更多地指导学生进行社会服务活动，为义乌的国际贸易迈向世界作出一定的贡献。 2.高职院校及其教师自身发展的需要。

从高职院校的角度来说，高职院校通过社会服务直接参与社会生产和科研，可在高校和社会之间架起一座桥梁，这不但有利于饯行地方高职院校的社会服务职能，而且有利于社会对地方高职院校有更多的了解，从而使高职院校有可能争取到多方面支持，极大地促进地方高职院校自身的发展。从高校教师角度来说，地方高职院校教师通过直接服务社会增加了对社会的了解，能更好地将理论和实践结合起来，把本专业的最新信息引入课堂教学之中，并根据社会需要迅速调整教学思路，增加更有价值、更贴近社会需要的教学内容，从而使教学富有生命力，科研富有社会意义，更好地满足人才培养、专业与课程建设等方面的需要。因此，地方高职院校教师服务社会的深层意义在于教师自身素质的提升，这是地方高职院校教师继续教育的一条重要途徑。

二、研究现状分析。