精品教育
五年级下册科学基础训练 五年级下册 -可编辑-
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第一单元 人体内部的秘密
1. 食物到哪里去了
我想研究的问题
2.食物在人体里的运动变化过程是怎样的？ 3.人体的消化器官有哪些？4.怎样保护我们的消化器官？ 观察实验
我的体验：食物经过口腔、食道、胃等
我的交流：食物经过口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门等。 我的发现：食物在人体里的运动变化过程复杂。
我的交流：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的发现：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰等 我的猜想：唾液能初步消化淀粉。
我的方案：取两支试管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一个试管中加入一些唾液摇匀。然后向两只试管中滴入同量的碘酒，观察现象。 我的记录： 试管1 淀粉液、碘酒、试不加唾液 管 变蓝色 试管2
加唾液 没有变化 -可编辑-
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我的发现：唾液把淀粉分解成麦芽糖。 填一填
1. 口腔、食道、胃、小肠、大肠、直肠、肛门，呼吸、排汗、大小便。 2.蓝
3.唾液腺，淀粉，麦芽糖。 4.消化，小肠
5.不挑食，定时定量，吃饭时不要看书、看电视，不是腐烂变质的食物，饭前便后要洗手，饭后不要剧烈运动。 生活中的科学：
一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。
2.我们的呼吸
我想研究的问题
2.吸进和呼出的气体相同吗？ 3.我们的呼吸器官有哪些？ 4.怎样保护我们的呼吸器官？ 观察实验
我的体验：屏住呼吸。 我的交流：不舒服。
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我的发现：我们每时每刻都要呼吸。。 我的猜想：吸进和呼出的气体不相同。
我的方案：1.收集呼出的气体，把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，观察；把点燃的火柴放入充满空气的杯子里。2.用打气筒通过橡皮管向澄清的石灰水内充气，用嘴通过玻璃管向澄清的石灰水内吹气。 我的记录： 火柴继续燃烧 火柴燃烧变弱，并很快熄灭
石灰水没有变化 石灰水变浑浊
我的发现：吸进和呼出的气体不相同。
我的交流：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的发现：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。 我的交流：呼吸包括吸气和呼气两个过程。
我的发现：呼吸是人体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。
填一填
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1. 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 2.氧气、二氧化碳。
3.不吸烟、注意环境卫生、冬天戴口罩、积极参加体育锻炼 小法官
1.对 2.对 3.对
3.心脏和血管
我想研究的问题
2.怎样保护我们的心脏和血管？ 3.血管的种类有哪些？ 4.心脏的结构是怎样的？ 观察研究
我的猜想：人在静止、轻微运动和剧烈运动时心跳不一样。
我的方案：测同一个人静止、轻微运动和剧烈运动后的1分钟脉搏跳动次数。 我的记录：略
我的发现：人在不同状态下脉搏跳动次数不一样。 我的猜想：心脏的形状像一个倒置的梨。 我的方案：观察心脏模型。
我的发现：心脏分为左心房、右心房、左心室、右心室。 我的交流：血管分为动脉血管、静脉血管和毛细血管。
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