五年级美术第二课

库车县阿克吾斯塘乡博斯坦小学教学设计方案

年（班）级 五年级 学科 美术 时间 课题 执教人 第二课 色彩的和谐 郭灵玉 第（1）课时 三1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律，理解色彩和谐的含义。 维2、欣赏大自然中、生活中以及绘画作品中的色彩，感受和谐色彩所富有的美目 感。 标 3、能够运用和谐色彩创作美术作品。 教学准备： 水粉颜料、毛笔、调色盘、笔洗、报纸、抹布等。 重点难点： 重点：认识邻近色并掌握其调色方法。 难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩打配合完整的画面效果。 教 学 过 程 与 方 法 教学环节 1、引入新课 2、讲授新知 教 学 活 动 （一）引入新课 复习色彩的对比知识，把学生的注意力从色彩的强对比引到色彩的弱对比上来，让学生理解色彩和谐的含义。可以同时出示一幅色彩对比很强烈的作品和一幅色彩对比比较弱的作品，让学生说说对这两幅作品色彩的不同感觉，并在色环中，找一找这些色彩所在的位置，看看它们之间的位置关系有什么规律。通过这一活动，教师可以引导学生通过探索得出结论：一般来说，在色环中，色相对比距离为120o~180o的为强对比类型，色彩的对比效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而具有刺激性；而色彩之间的距离在60o范围之内的色彩，相对对比关系弱，给人一种和谐统一的美感。我们可以把呈现这类对比关系的色彩称之为和谐的色彩。 （二）讲授新知 1、清楚邻近色含义。 让学生清楚地了解邻近色（出示课件），可以选择比较典型的风景、设计作品或绘画作品，让学生观察和感受邻设计意图 3、指导学生进行绘画创作 近色之间的关系。它主要指在同一相中不同的色彩变化。如红色中有紫红、深红、玫瑰红、大红、朱红、橘红等种类，黄色中有深黄、土黄、中黄、橘黄、淡黄、柠檬黄等区别。 2、本课的教学目的不只是让学生用和谐的色彩画一幅画，而是让学生从不同的角度去感受色彩的和谐之美。 引导学生欣赏教科书第2、3页上的室内设计、建筑、摄影作品，重点引导学生欣赏绘画作品中是怎样运用和谐的色彩的。以图案设计为典型作品供学生欣赏。问题：画面的色彩给你什么样的感觉？主要色调是什么？通过欣赏活动使学生感受到色彩的和谐在绘画作品中的作用非常重要，它能够使整个画面色彩协调统一。 3、组织学生交流。 欣赏、分析教材中的图案设计和学生作业，分析不同的邻近色在作品中的运用。 （三）指导学生进行绘画创作 本课的学习活动是让学生运用和谐的颜色来创作一幅美术作品，作品的主题可以自定。绘画时提醒学生提前构思画面的主色调，学生作品完成后，可进行展览讲评。 作业设计 画一幅有关色彩的图画 板书设计 教学反思