Windows的窗口时，单击和双击有什么区别？ 五、布置作业
完成P.31练习1、2、3。
第4课 用计算机辅助学习
教学目标：
知识和能力目标： 1、了解多媒体课件。 2、学会用多媒体课件辅助学习。 3、认识课件的常见功能。 情感和价值目标：
体会多媒体课件的功能以及对自己学习的作用。 教学重点：用多媒体课件辅助学习。 教学难点：多媒体课件的基本功能和用途。 教学过程：
一、复习“计算器”程序的应用和鼠标单击的操作 出示题目：988＋598?；139－97。（让学生进行操作） 二、应用多媒体课件辅助学习“四季的脚步”
计算机不仅可以进行运算，而且还是我们学习的好帮手。这节课上我们先请计算机当一回语文老师，教我们学习“四季的脚步”。（打开“四季的脚步”课件） 1、朗读“四季的脚步”。
请同学们认真听计算机是如何朗读“四季的脚步”这首诗的，边听边
看屏幕上画面，想象四季的景色。（打开朗读页面）
大家说计算机朗读得怎么样？大家想不想读一读？快跟着计算机练一练好吗？（引导学生依次打开“课件”→“朗读”，然后分组让学生分节朗读，引导学生进行评价。） 2、做“四季的脚步”练习题。
刚刚大家朗读得都不错，现在计算机老师要考考大家，能不能回答一个问题。（打开课件中的“练习”→“填空”，学生回答，学生打开课件，自己检查答案）
计算机最喜欢春天，他写了好几首“春天的脚步”儿歌，大家要不要读读看？看看计算机写得好不好？（引导学生打开“练习”→“编儿歌”，学生朗读）
计算机能编“春天的脚步”，我们也能编。现在相邻的同学轮流仿照《春天的脚步》编儿歌，看哪个小组编得最多最好。（让几个学生朗读自己编的儿歌，引导学生进行评价） 三、应用多媒体课件辅助学习“时分的认识”
计算机不但可以教语文，而且还可以教我们学习数学。现在请按照老师的操作方法打开桌面上的“时分的认识”图标。（教师示范课件的操作方式，学生自主操作课件）
请同学们在同计算机学习“时分”的时候，思考下列的题目，并把答案写在纸上，看看谁最先答完。
1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格，钟面上一共有（ ）个小格。
2、分针走1小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟。 3、分针从12转到6经过了（ ）分钟。
4、时针走一大格是（ ）小时，时针从12转到6经过了（ ）小时。
5、1小时＝（ ）分钟。（引导学生通过课件找到正确答案） 四、用教学软件辅助学习
除了利用课件外，还可以利用教学软件来学习知识。（演示利用“海阔天空”光盘学习计算机的初步知识的操作方法。）
同学们可以看到，我们利用计算机来学习各种知识有多么的快捷，只要我们使用得法，计算机就是我们学习的好朋友、好老师，它会给我们的学习和生活带来极大的方便。
练习：做P.38第1、3。（引导学生如何启动远程教育资源，查看相关科目的课件，监控并指导。） 五、课时小结
今天我们知道了如何利用计算机帮助自己学习，下课后请同学们交流一下这堂课的收获。 第5课 用计算机娱乐 教学目标：
知识和能力目标：
1、学会用“CD唱机”播放音乐。 2、学会用计算机播放影碟。 3、初步了解多媒体计算机的功能。
情感和价值目标：
让学生在完成任务的实践活动中理解计算机在娱乐方面的功能，引导、启发学生进行总结，建构完整的多媒体计算机知识体系。 教学重点：用多媒体辅助娱乐。 教学难点：多媒体计算机的功能。 教学过程：
一、玩纸牌游戏复习鼠标单击、双击和拖动的操作
打开纸牌游戏的路径：开始→程序→附件→娱乐→纸牌游戏。 （游戏的最终目的：将所有的牌按从小到大的顺序移到右上角的四个空位中，以A开头，接着是2、3、4……。如下图所示：） 二、用计算机听音乐
用计算机不仅可以玩游戏，还可以欣赏动听的音乐、放映精彩的影碟。我这里有一张CD唱片，大家仔细看看你的计算机，猜猜看，这张CD唱片应该放置在哪里才能让计算机读出里面的音乐文件呢？（出示计算机组成部件图，让知道方法的学生回答并做示范，演示如何将CD放入光盘驱动器，实时指导和点评。）
（分组练习：座位相邻的学生为一个小组，每个小组6～8人）现在我给每个小组发一张CD，请每个小组从我发的这张CD里选一首你们觉得最好听的歌曲，看谁选出来的歌最受欢迎！准备就绪后按顺序每个小组上来一人进行演示。（各小组学生按照教材上P.39～41的“动手做”操作步骤自主实验，教师监控、指导）
现在请各个小组准备好播放自己认为最好听的歌曲。每听完一首歌，
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