初中信息技术《数据计算(2)》教案、

第1课数据计算 【教学目标】

知识目标:

1、通过本课的学习，使学生了解函数的格式和种类。 2、通过本课的学习，使学生理解函数的作用。 3、通过本课的学习，让学生掌握函数的使用方法。 技能目标：

1、让学生学会使用SUM、AVERAGE、MAX、MIN、IF、COUNTIF六个常用函数。

2、使学生提高通过计算分析解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标：

1、让学生感受函数进行数据计算的便利。 2、培养学生勤俭节约的xx。

【教材分析】

内容和地位：

1、本节课内容是青岛版信息技术七年级第一单元数据处理中的第1课。通过上学期的学习，学生已经对文字处理软件MicrosoftWord2000有了一定的认识，并能熟练应用，在此基础上，教材又选择了数据处理，让学生继续认识和学习使用电子表应用软件，MicrosofttExcel2000，而数据计算又是数据处理的最基本的应用。

2、由“一张表切入，引导学生进入电子表格中常用函数应用的学习，让生去感受函数进行数据计算的便利，提高他们通过计算分析解决实际问题的能力，培养他们勤俭节约的美德。教学重点：函数的使用方法。教学难点：函数的使用方法

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【教学方法】

任务驱动法

【课时安排】

1课时

【教学环境】

微机教室

【教学过程】

一、

二、新课导入，明确学习目标 新课教学

1、使用求和函数SUM（）求和

把“压岁钱花费统计表”分发给每个学生，给出他们任务，让他们根据书中的步骤算出总数，师演示后巡视指导，简单讲评，让学生从中悟出道理，激发兴趣。

MAX()、MIN( )分别是求平均值函数、最大值函数和最小注：AVERAGE( )、值函数的。练一练：同学们也可以用这些函数，仿上面的步骤来求一下每类花费的平均值、最大值和最小值。

2、使用条件函数IF（）进行判断

将“压岁钱花费统计表”中的“总计”改为“饮食习惯”，用IF（）函数根据“食品饮料”类的花费额判断每个同学是否喜欢吃零食，进而对其饮食习惯做出“好”或“不好”的结论。D3>40

师演示后让生根据书上步骤完成任务，师巡视指导后，评价讲解。三、xx：

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同学们可以根据“学习用品”、“娱乐消费”的花费额，在“压岁钱花费统计表”中判断出每位同学的“学习习惯”、“娱乐消费习惯”。

四、课堂小结

最后让学生自己再操作练习，且布置实践与创新中的任务，让生在兴致头上完成任务，师巡视指导。

条件函数的功能是：判断是否满足条件，并输出相应的结果。

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