积累与运用（共48分） 1．请按要求填空。（3分） （1）“茂盛”的“盛”是一个多音字，它的另一个读音声母是（ ），汉字旬韵母是（ ）（2）汉字“魔”是（ ）结构，它的部首是（ ）。
（3）汉字“揉”它的第六笔名称是（ ），在写这个字时，应遵循（ ）书写规则 2．读一读，根据拼音写词语，并体会这些词语的用用法。（7分）
我们的六年级语文老师是一个 fēng huá zhèng mào（ ）的青年人，他的教学设计 dú chū xin cái（ ）他的课堂语言总是那么ráo yǒu xìng qù ( )在讨论时，他让我们gè shū jǐ jiàn( )，他对我们教育总是 yǔ zhóng xīn cháng( )他对教学研究zhuò yǒu chéng xiào , 因此得了很多大奖，我们们对他 sù rán qǐ jìng( ) 3．在（）里填上合适的词，搭配词语。（6分）
生动有趣的( ) 默默地（ ） 生龙活虎的（ ） 尽情地（ ） 生机勃勃的（ ） 执著地（ ） 4．请给“精”选择正确的解，在（）里填上正确答案序号。（2分）
精A．经过挑选或提炼过的；B．完美、最好 C.细 D．精细聪明；E．精通；F．精神,；精力。
（1）精兵简政（ ） （2精益求精（ ） （3）精疲力竭 （ ） （4）精明能干 （ ） 5．看图，照样于写两个含有“龙”字的四字词语，并填空。
例”生龙活虎( ) ( ) 龙在我们民族中，代表着( )象征( ) 6.写出下面句中带点词的意思。（4分）
（1） 我我只有徘徊罢了，只有匆匆了 徘徊: 匆匆：
2）孔子不能决也。 虽与之俱学，弗若之矣。 决: 俱:
7.请你以以“日出”为内容写一个比喻句和一个拟人句。（4分） （1）比喻句 （2）拟人句：
8．请按要求改写句子。（4分）
（1）多读好书能够丰富和提高我们的知识。 修改病句:
（2）凡卡与其在城里受罪，不如回到多下爷爷那里去。用关联词“与其………?不如……”写话： 9．按要求填空写话。（4分） 读下面两个文段，填空。（1分）
①总理一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈，他不是测览一遍就算了，而是一边看，一边思索…\\
②我也站起来，没留意把小转椅的上部带正了，总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。这两段话都是人的（ ）描写
（2） 请你把《游子吟》中“临行密密缝，意恐迟退归”中“密密缝”这一细节用几句话写
具体。（提 示：可以从穿线、缝缝的结果、越母的表情等方面来写。）（3分
10．请你将下面诗句与相应的诗歌名称及诗人用线连品来。（4分）
（1）一片冰心在玉壶 《己亥杂诗》 郑燮
粉骨碎身全不怕 《石灰吟》 龚自珍 千磨万击还坚劲 《芙蓉楼送辛渐》 于谦 不拘一格将人才 《竹石》 王昌龄 1．读下面毕业赠言，请给同学写一则赠言。（2分）
（1）写给老师存择师，染绿绿了世界，而白己却无声地消失在在混上中。老师，就是我的心里的春雨，我们们将水远感您！
2写给同学：我们曾是是并肩生生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声声部。当我们挥择手告别时，请带上我最美好的祝福 3.写给同学：
2．我喜欢读书，喜喜欢积累，我会填。（4分） （1）种树者必培其根，
春风送暖入屠苏。
留连戏蝶时时舞 却看妻子愁何在，
ニ、阅读与理解（共22分） 13．谓根据课文内容填空。（2＋2＋1＋1＝6分） 2弈秋，通国之（ ） 两小儿笑曰：“孰为汝
2）我喜欢读名著，严监生是《 》中的主要人物，《水浒传》中 给我留下深刻印象。 （3）我国是一个多民族国家，其独特的艺术形式多种多样，比如，安微的 浙江的 等都非常有名。
（4）书信的格式一般分为 问候语 祝福语、署名和日期。、 1．读《琥珀》一文片断，回答问题。（4分）
在那块透明的琥里，两个小东西仍然好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几图黑色的环.//从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事详细情形，并且可可以知道，在远占时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1） 科学家相测而的形成依据是什么？请你用横线画出文中的语句>
（2文中已用“11分成两层，第一层是写 第二是 15，阅读短文，回答问原。（2＋3＋2＋3＋2＝12分） 15．阅读短文，回回答问题。（2＋3＋2＋3＋2＝12分）
相逢是首歌
我纯真可爱的孩子们，不久你们们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起，日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程时，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相相知后，你们却要各奔东西了。因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默含布对你们的祝福一我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。人生就是这样聚散离合，来去匆匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，界中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心心头的感谢。
感谢你们，我可爱的孩子。或许我对你们要求过严，你们知道吗，老师的严中有发或者我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象很远；或者我没有深入调查，有武断，我们之间产生过误会，其实只要把事情说清楚，就会烟消云散；或者我过于实际，距离你们心目目中的浪漫也很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们们看到的是真实的老师。
感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。
“相逢是首歌，相聚是种。”这是我们的约定，永远的约定。 （1） 写出下列词的近义词。
领略一 憧憬一
（2） 文中老师回忆了哪几方面的事情？请你照样子，提取中心词来回答。 例：要求过严 （ ） （ ） （ ） （3）“因为远方还有更美好的景致在等待你们。”这句话中，“远方还有更美好的景致”指的是 （3） 续写句子
感谢您，我敬爱的老师，从 中，我感受到了 。 （5）对文题“相逢是首歌”理解正确的是（ ）
A.老师和同学的相识就像是在创作一首歌曲，有人作词，有人作曲，共同歌唱。
B．在老师的眼里，与同学们相逢就是一首歌，充满对生活的热爱，充满对生活的态度，对人生美好的追求，包含了丰富的感情。 作文
1.“滴水之恩，当涌泉相报”。在生活中，相信许多人帮助过你，你也帮助过别人，请你以“感谢”为题写一篇作文
2. 林《凡卡》一文内容，发挥合理的想象，续写一篇文章。附：《凡卡》一文的结尾过了一个钟头，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，已在在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着着尾巴总要求：（1）围绕中心，内容要具体，做到前后连贯，有详有略；（2）用上平时积累的好词佳句，做到语句通顺、连贯，力求生动；（3）行文规范，书写工整。
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