教师寄语：成功就是把简单的事反复做！
《记叙文的场面描写》学案
学习目标：
1.了解什么是场面描写
2.掌握场面描写的基本方法
3.能使用灵活运用场面描写的方法和技巧进行习作
学习重点：
通过赏析经典场面描写，让学生掌握场面描写的基本方法和技巧。
学习难点：
把握场面描写的要求，并通过写作进一步掌握场面描写的方法和技巧。
学习过程：
一、认知场面描写
通过示例图片，请同学们感受场面的氛围，对场面的感受，用典型的词语表达出来。 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。
场面描写与环境描写的不同在于：环境描写是描写人物活动的客观环境，是“静态”的描写；而场面描写是以人物活动为中心的“动态”的描写。
把人物描写和环境描写融为一体的才是场面描写。
二、初步感受，欣赏精彩
阅读这个场面描写例文，谈谈感受。
例文一：一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了，百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏，乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（节选自刘成章《安塞腰鼓》）
分析：
三、尝试写作
请大家从下面一幅“挤车”的画面中获取灵感，写一个场面描写，大家共同分享，可以结合自己的生活实际和想象来写。
教师寄语：成功就是把简单的事反复做！
四、品读经典，明晰方法
请阅读下面；一段场面描写片段，从气氛、语言、人物特点和主题等方法感悟如何写好片段。
例文二：
贾母这边说“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让姥姥。（选自曹雪芹《红楼梦》第四十回 1.气氛 2.语言
3.人物特点 4.主题
五、、方法归纳：
六、小试牛刀：
请同学们从自己的生活经历中选取一个让得自己记忆犹新或感触深刻的场面来描写一下，要兼顾的场面的点和面，以及氛围的营造。
要求：1.既要点面结合，又要兼顾氛围的营造和主题的表达 2.凸显人物特点。 3.200字左右
七、课堂小结
我们在阅读中有意识地欣赏一下优秀的场面描写，借鉴它们的写作方法，对于提高自己的写作水平是大有益处的。
教师寄语：成功就是把简单的事反复做！
相关推荐：
loading