利用今天机会和大家交流两个事情,一是班级工作,二是语文学习方面的事情。
首先谈谈班级工作。我们班共有名同学,其中男生人,女生人。 由于我们是全托班,学生在学校时间较多,孩子的品德和习惯以及生活能力在被老师看到的多点,家长看到的少。但是紧靠学校老师指导是远远不够的,有的家长就认为我的孩子上全托班,就应该由学校老师负责。这种观点有点片面,一个孩子是一个家庭的希望,一个家庭好多人围着孩子转,而老师关注的是全班几十个孩子,对他们一视同仁。
许多孩子习惯在学校养成的较好,一到家家长就心疼放任孩子,让老师5天的教育归于零。比如卫生习惯、认真做作业的习惯,文明礼貌、劳动教育等等。
我们班级各科成绩一直很好的同学有: 爱劳动的孩子有: 生活自理能力强的有: 特别讲卫生的孩子有: 特别遵守纪律听话的孩子有: 爱读书的孩子有: 书写认真的孩子有:
第二,和大家交流一下关于语文方面的情况,小学三年级的语文可以说是一个转折点,为什么这样说呢?因为进入三年级以后,有好多地方不同于一、二年级了。一切都在发生着较大的变化,语文知识的学习更加广泛了,中高年级的学习不同于低年级的学习了,现在除了基础知识以外,就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合能力的体现。所以,有不少家长觉得语文学
习是一件头疼的事情。
一二年级的时候,我们主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫记,一般不成问题,但是,现在可就有点不同了,因为现在除了以上的基础知识以外,作业本上有更多比较“活”的题,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的要求,基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题,学习方面的改变还表现在内容增加了,并开始练习写作文,如果基础方面不扎实,写作也就困难了,因为写作文必须要有事实的语言,如果积累少了,写作文时就没话说,这就要辛苦我们各位家长,要辅导孩子进入中年级,顺利过渡到高年级。
一、写字方面
进入三年级,语文就开始学习用钢笔写字了,并逐步用钢笔来完成各项语文作业,从现在开始到以后的学习工作中,多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看,大部分同学的钢笔字是写得挺好的,只有少数几个同学作业不够认真,有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本,看看字写得怎么样。 二、写作方面
进入三年级以后,要求写300字以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占30%的分数。要写出一篇精彩的文章,单靠一本语文书是不可能的事。因此,我们建议各位家长为孩子多买一些课外书,许多家长积极配合,通过阅读让孩子们开拓视野,增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好文章来。语文考试要得到高分,首先作文必须得到高分,假如作文被扣了10分以上,那语文成绩很难在90分以上了。
三、试卷方面
三年级的语文试卷,内容灵活多样,除了作文以外,还有短文分析,修改病句等内容,这些一般占试卷的一半分数,而这些内容语文书上是没有的,修改病句的方法只能靠平时的记录,因为老师结合一些作业,会介绍一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平时的积累,要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此,从这些情况来看,学生在上课时认真听讲并记录,是非常重要的一个环节。
各位家长您的孩子进入三年级以后,语文成绩保持在90分以上,说明您的孩子学习非常的努力。也有一定的写作能力。如果能得到80多分,说明您的孩子也是一个聪明的孩子,在写做方面再要努力些。
三、送给各位家长朋友的几点温馨提示。
1、每周双休日请检查孩子的学习情况、家庭作业,及时查漏补缺,做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。每周与孩子进行亲切交流,和他们谈谈学到了什么新知识,哪篇新课文,知道哪些道理,今后打算怎样做,交谈时,要有耐心,不能简单粗暴。 3、定期与教师进行沟通,对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法。
4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等,使孩子们全面发展。)
5、注重培养孩子良好的学习和行为习惯。做好每一次考试的分析和改进措施。
总之,我将和各位家长一道共同教育好你的子女,而平时你们的理解和支持,就是我工作最大的动力,即使苦累,我也会感到欣慰。
三年级五班语文家长会发言提纲
尊敬的家长朋友:
晚上好!我是三年级五班的语文老师——蔡六珍。很高兴能和各位家长在这美好的夜晚共同交流、商讨孩子的教育问题。下面我就语文科方面谈谈我的想法和做法。今晚我发言的关键词有四个:“转折,赏识,习惯,成绩。” 一.转折
我们小学六年分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。三年级是一个关键的、转折的、爬坡的年级。为什么这样说呢?写字由低年级用铅笔转为用圆珠笔、钢笔,不易擦写;写作业由低年级只做《优化设计》转为用作业本,不易写工整。教学由低年级的侧重字词教学转为侧重阅读理解和习作表达;考试增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块,不易考高分。三年级语文确实是一个转折期、困难期.。这时学生的两极分化现象开始出现。因为知识学习内容广泛了,低年级的时候主要是一些非常基础的知识,拼音、生字、词语读几遍,抄几遍,也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是,现在可就不同了,除了以上这些基础知识以外,考试卷上增加了“阅读理解”、“习作表达”两大板块。更多的是一些比较“活”的题目,也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案,可以是一题多解,不像学生字、拼音该怎么读就怎么读,所以这就对学生提出了更高的思维要求,基础必须扎扎实实地掌握,该读的还要读,该抄的还得抄,但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年
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