2015年成人高考专升本大学语文考试真题及答案解析

2015年成人高考专升本大学语文考试真题及答案解析

一、选择题：1～20小题。每小题2分。共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。

第1题单选 郭沫若标明为“眷念祖国的情绪’’的诗作是（C） A、《凤凰涅槃》 B、《天狗》 C、《炉中煤》 D、《地球，我的母亲》 【应试指导】《炉中煤》的副标题为“眷念祖国的情绪”，是一篇表现作者眷念祖国之情的现代新诗，收录在郭沫若的第一部诗集《女神》当中。《凤凰涅榘》《天狗》《地球，我的母亲》也是诗集《女神》中的名篇。

第2题单选 鲁迅短篇小说《风波》的结构线索是（D）

A、张勋复辟 B、九斤老太的唠叨 C、七斤的苦闷 D、辫子事件

【应试指导】小说中所描写的风波的起因、发展和结束，均由“辫子事件”这一线索贯穿起来，故“辫子事件”为小说的结构线索。

第3题单选 诗集《春水》的作者是（B）

A、张爱玲 B、冰心 C、萧红 D、丁玲 【应试指导】《春水》是冰心的诗集。此外，冰心还出版了诗集《繁星》、散文和短篇小说舍集《超人》、散文集《寄小读者》等。

第4题单选 梁启超《论毅力》一文的中心论点是（A）

A、有毅力者成，反是者败 B、人生历程，大抵逆境居十六七，顺境亦居十三四 C、小逆之后，必有小顺;大逆之后，必有大顺 D、成败之数，视此而已 【应试指导】《论毅力》选自梁启超《饮冰室文集》中的《专集·新民说》，是一篇政论文。全文采用了正反对比的说理方法，紧紧围绕“有毅力者成，反是者败”这个论点展开论证。

第5题单选 下列关于作者艺术风格的评论，错误的是（A）

A、艾青在诗歌形式上追求节的匀称和句的均齐 B、冰心的散文文笔清丽，意蕴隽永 C、沈从文的小说具有鲜明的地方色彩 D、朱自清的散文结构严谨，笔触细致

【应试指导】艾青的诗歌语言自由多变、富有节奏感，形式上长短句结合，不刻意追求格律押韵，故A项的说法不正确。

第6题单选 成语“分崩离析”出自（A） A、《季氏将伐颛臾》 B、《寡人之于国也》 C、《五代史伶官传序 D、《答司马谏议书》 【应试指导】“分崩离析”出自《季氏将伐颛臾》“今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内”一句中，意为四分五裂。

第7题单选 先秦诸子中最善于采用“欲擒故纵、引君人彀’’论辩手法的是（B） A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、韩非子

【应试指导】孟子在《寡人之于国也》一文中，用梁惠王熟悉的战事作比喻、让其迅速对“五十步笑百步”作出判断。使对方不知不觉入套，自己否定自己，这就是典型的“引君入彀”的论辩手法，故应选B项。

第8题单选 在契诃夫小说《苦恼》里，车夫姚纳向小母马倾诉的主要原因是（D） A、年老多病，无依无靠 B、生活困窘，缺乏救助

精选

C、儿子死了，无人赡养 D、社会冷漠，百姓麻木

【应试指导】小说中，姚纳因刚失去爱子，想要找人诉说自己的悲痛，却无人倾听，并多次遭到周围人的冷眼、蔑视和辱骂，社会的冷漠和百姓的麻木让他只能向小母马诉说内心的痛苦。

第9题单选 黄省三是下列哪部作品中的人物（B） A、《断魂枪》 B、《曰出》 C、《雷雨》 D、《北京人》 【应试指导】黄省三出自戏剧《曰出》，是一个被剥削、被欺凌的社会底层小人物形象。

第10题单选 下列诗句中，表现了由“己之思彼”转写“彼之思己”的是（C）

A、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 B、雁过也，正伤心，却是IH时相识 C、想佳人、妆楼隅忘，误几回、天际识归舟 D、起舞弄清影，何似在人间 【应试指导】“想佳人、妆楼颞望、误几回、天际识归舟。”前半句“想佳人、妆楼湡望”指自己思念佳人;后半句“误几回、天际识归舟”指设想佳人在家想念自己、故选C项。

第11题单选 称司马迁《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的作家是（A） A、鲁迅 B、茅盾 C、胡适 D、周作人 【应试指导】《史记》是我国第一部以人物为中心的纪传体通史，是一部伟大的历史著作，也是一部伟大的传记文学著作，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

第12题单选 诗作被后人称为“诗史”的诗人是（C）

A、屈原 B、陶渊明 C、杜甫 D、陆游 【应试指导】杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜诗风格多样，但以沉郁顿挫为主，代表作有《三吏》《三别》。

第13题单选 柳宗元《种树郭橐驼传》的主要写作意图是（D）

A、赞扬郭橐驼的种树技术 B、传播郭橐驼的植树经验 C、记述乡间访民的情景 D、阐述“养民治国”的思想

【应试指导】文章借郭橐驼种树的成功经验，表达了作者改革政治的愿望，指出为政与种树一样，一定要顺其天性，不要人为破坏百姓的正常生活秩序。

第14题单选 提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”文学主张的是（C） A、杜甫 B、韩愈 C、白居易 D、李商隐

【应试指导】白居易作为新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的文学主张，主张发挥诗歌为政治服务的作用，批评现实，反映民生疾苦。

第15题单选 屠格涅夫《门槛》中，“门槛”象征着（D）

A、敌人设下的陷阱 B、囚禁革命者的监狱 C、革命者的秘密组织 D、革命征途的艰难险阻 【应试指导】“门槛”象征着革命征途上的艰难险阻。《门槛》是一篇充满象征意蕴的散文诗，全文运用了象征的手法，如“一座大楼”象征着伟大而壮丽的革命事业;“门内的声音”，象征着对投身革命者的考验;“一位姑娘”，则喻指勇于献身的革命战士;而“傻瓜”，象征着市侩们对于革命者的不理解和污蔑;“一个圣人”、象征着人民群众对革命者的崇敬。

第16题单选 下列句子中，“其”表示期望、命令等语气的是（B）

A、李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战 B、尔其无忘乃父之志

精选

C、百亩之田，无夺其时 D、桑之未落，其叶沃若

【应试指导】B项中的“其”为语气词，表示命令或希望的语气;ACD三项中的“其”均为代词。

第17题单选 下列各组句子中，加点字意思相同的一组是（D） A 但为君故，沉吟至今。 广骑日：“故李将军。” ．．B 夫物不产于秦，可宝者多； 零丁孤苦，至于成立。 ．．C 姜氏欲之，焉辟害? 其培之也，若不过 焉则不及。 ．．D 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 徙为上谷太守，匈奴日以合战。 ．．．

【应试指导】D项中的“为”都是“作为”的意思。A项中的“故”分别为“缘故”“从前”的意思;B项中的“于”分别为“在”“到”的意思;C项中的“焉”前一个为“怎么，如何”的意思、后一个为语气助词。

第18题单选 下列句子中，不是宾语前置的是（C）

A、丘未之逮也，而有志焉。 B、姜氏何厌之有?不如早为之所，无使滋蔓。 C、人之将死，其脏腑必有先受其病者。 D、辞曰：“责毕收，以何市而反?” 【应试指导】A项“未之逮”倒装，宾语前置，为“未逮之”;B项“姜氏何厌之有”，“之”为宾语前置的标志，为“何厌有之”;D项“以何市而反”宾语前置，为“何市以而反”。

第19题单选 下列各句中，带横线字解释错误的是（A）

A、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。忽：忽然 B、使君谢罗敷：宁可共载不?谢：问

C、明明如月，何时可掇?掇：拾取 D、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。顾：访问 【应试指导】A项，忽：若有若无，形容风尘迷漫，视野不清。

第20题单选 下列句子中，画线部分翻译错误的是（D）

A、既然已，勿动勿虑，去不复顾。去不复顾：离开之后就不要再回头去看它。

B、广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。广为圜陈外向：李广命令士兵面向外布成圆形的阵势。

C、谨庠序之教、申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。不负戴于道路矣：不用身背头顶地在道路上奔波了。 D、将出城，抽矢射佛寺浮图，矢著其上砖半箭。抽矢射佛寺浮图：抽出箭射佛寺上的浮雕与图画。 【应试指导】D项，抽矢射佛寺浮图：抽出箭射向寺庙里的佛塔。

二、文言文阅读：21～29小题，共30分。

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答下面试题。

颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，蘩我独无!”颍考叔曰：“敢问何谓也?”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。君子曰：“颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎?” 第21题简答 颍考叔为什么要“食舍肉”?文章表现颍考叔的“纯孝”有何作用?(4分) 参考答案：引起郑庄公的注意，引出下文。(2分)反衬庄公的伪孝。(2分)

第22题简答 郑庄公与姜氏“隧而相见”表现了郑庄公怎样的性格特征?(2分) 参考答案：虚伪。(2分)

第23题简答 从全文来看这段文字有何作用?(4分) 参考答案：这是文章的“尾声”，它使故事更加完整，(2分)也使庄公的性格更加突出。(2分)

阅读苏轼《前赤壁赋》中的一段文字，然后回答试题

苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色;取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

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