书法练习指导三年级下册（湖南美术出版社）
基本笔画二 第10课 竖撇
一、 教学目标：
1.引导学生感受和观察颜体竖撇的基本形态，掌握其书写要领。 2.借助米字格，初步学会临写“月”、“所”字。 3.通过欣赏和练习，感受竖撇的变化、组合之美。
4.通过笔画与生活实物图片的比对，感受到艺术来源于生活，体会到书法的情趣，激发学生热爱书法的热情。
二、 教学重点：竖撇的书写要领。 三、 教学难点：临写“月”、“所”字。 四、 课前准备：
1.学生：笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架等用具。 2.教师：背景音乐（高山流水、春江花月夜）、微课（8分钟以内），笔墨纸砚、水瓶（镇纸）、毛毡、笔架、红色水彩笔、磁吸等用具。
教学流程 教师活动 学生活动 意图和媒体运用 收敛内心，宁静致远。 音乐播放器（高山流水等） 准备学具（墨碟放教师准备用具，播放背景音乐，营在右上角，水瓶放课前准备 造氛围。 在左上角），肃整衣冠，静候上课。 1.出示3张小鸟头部的图片：感受看小鸟头部图片，复习旧知，承前其与点撇、短撇、平撇形态的相似。 说撇画的名称。看启后；可形可感，增加趣味，激发顺带颜体例字图片：曾、行、千，例字，找找撇画在兴趣。 欣赏撇画的变化美，感悟书法与生例字中所在的位PPT课件展示图活之息息相关。 置。 片：小鸟头部、欣赏比对 2. 出示宝剑的图片：这把宝剑是颜体例字，红色 越王勾践剑，知道它有几岁吗？动画。 回忆：悬针竖 激趣导入 （两千多岁），这把宝剑会让你想 PPT课件展示越到什么笔画？今天我们学的内容 王勾践剑图片 与它有关。 3.出示竖撇：那么，这个笔画叫什学生给竖撇命名，想象，增加趣味性 么名字？它像什么呢？（揭示：匕
首） 猜想。 强调竖撇书写的注意点 4.揭示课题。这就是这节课要学习 的内容。（板书课题：竖撇，指导一起书空 写好“竖撇”中的“立”和“敝”字的笔画笔顺及长竖。） 1．比对观察。出示竖撇、悬针竖观察，同桌交流，技能迁移，自主笔画图片，比对异同：竖撇与我们交流观察所得。 合作，探究写法， 发现优缺点，明比对观察 学过的悬针竖有什么异同？ 2．尝试书写。自己尝试写一个竖写一个竖撇，比对确方向。 感悟笔画 撇，哪里是自己写不好的。（让学PPT上的竖撇图PPT图片竖撇、悬生充分感受体验，主动问难。） 1．播放微课视频。好，同学们，明白自己写竖撇中的不足就好办了，下面就让我们一起看大屏幕，看看视频中的老师是怎么回答大微课助力 家的问题呢？（微课从笔法入手， 开始讲解） 明确方向 2.指导练习。请根据视频中老师的提示，再次写竖撇2个，你一定能把刚才的病笔改正的！ 3.练习反馈。展台展示，及时表扬。 片，找找自己书写针竖 竖撇的优缺点。 观看微课，明确方向（观看中，辅以口述要领、书空笔画等措施） 学生练习写2个竖撇笔画 学生简要点评 1．教师运用定位、慢放、循环播放等手段，突出重点或细节部分，观察思考。 2．学生练习时，播放背景音乐，此时微课画面定格在相应的笔画示范处。 运用笔画。感受例字的结构特点。 播放古典音乐 1.观看微课。同学们，把笔搁在笔观看微课。 架上，请聚焦大屏幕。 2.书写练习。练习写“月”字3个 微课助力 3.点评互评。觉得写得比较满意的书写练习 同学，展示作业，进行评价。 小老师点评 临写赏析 4.再学微课，练习写“所”字3个。 5.点评互评。觉得写得比较满意的小老师、大老师点展示学生作业 同学，展示作业，进行师生评价。 评 6.范写“月” “所”字各1个。 学生同步书写 展示台
1.出示图片：四大楷书中的“月”字图片，对比欣赏。 拓展延伸 2.课堂小结。小小的方块字，蕴含 着无穷的奥妙，希望大家善于观对比欣赏 察、勤于动脑，敢于练笔，成为一个小小书法家的梦想一定会实现的！ 学生看图片 PPT 板书设计： 竖撇 1. 左上逆锋 2. 右下顿笔 3. 向下行笔， 4. 过半左下 5. 力送出锋
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