教 学 设 计
＿＿月＿＿日
课题 3、续小儿语 课时 1 课型 新授 教学理解词句意义并能熟读背诵 目 标 感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文字的隽永 重点重点难点： 难点理解词句意义并能熟读背诵 及 感受中华民族文化的博大精深、丰富多彩，体会祖国语言文突破字的隽永 措 施 教具 准 备 布置学生查阅相关资料，预习课文。 板书设 计 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 二、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。 3、续小儿语 2、全班交流。 3、教师小结。 三、学生练读 1、学生认真跟读。 2、学生自读。 （1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 四、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 教 学 后 记 （包括达标情况、教学得失、改进措施等）
教 学 设 计
＿＿月＿＿日
课题 4《增广贤文》(一) 课时 1 课型 新授 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 教学2、能用自己的话说说诗句的意思。 目 标 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 重点重点： 难点1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 及 2、能用自己的话说说诗句的意思。 突破难点： 措 施 1、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 2、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教具布置学生查阅相关资料，预习课文。 准 备 板书设 计 教 学 过 程 （包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计） 一、 故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认4《增广贤文》(一)
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