D他人因素
98.在智力的结构理论的发展过程中，因素理论是结构理论的（）。 A出发点 B本质 C基础 D发展
99.人们的共同的信念是人们共同活动的（）。 A认识基础 B实践基础 C思想基础 D行为基础
100（）即思维是人的大脑对客观事物的间接反映，大多以思维的这一特性作为基础。 A目标性 B概括性 C间接性 D逻辑性
101.经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。 A资源 B成果 C创新 D人才
102.现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。 A体力劳动者 B知识劳动者 C脑力劳动者 D科技劳动者
103.（）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。 A科研机构 B政府 C企业 D市场
104.科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论 时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。 A持久性 B跳跃性 C非连续性 D连续性
105.（）从根本上看是人才经济。 A科技经济 B资源经济 C物质经济 D知识经济
106.知识经济发展中的任何问题都可最终归结为（）问题。 A认识 B经济 C人才 D创新
107.知识经济是以人的知识为主要生产要素，以创造性的（）为依托的经济 A自然资源 B社会资源 C人力资源 D潜力资源
108.（）是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。 A潜能 B意识 C行为 D智商
109.行为是心态的反应心态是内心储忆和（）的结果。 A生理状态
B心理状态 C思维状态 D意识状态
110.孔子曰：“三人行，必有我师。”“吾尝终日而思索，不如须臾之所学也。”这说明了（）是丰富 才智的一个重要途径。 A思考 B实践 C学习 D生产
111.信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（）。 A座右铭 B心理意志 C思维思想 D行为准则
112.信念是人在（）中对各种观点、原则、理论和事业经过鉴别和选择而逐渐形成发展起来的。 A认识自然 B改造自然 C改造社会 D社会实践
113.真正的创新素质是（）的有机统一 A学习与创造 B潜力与创新 C智力与创造 D实践与创新
114.科学发展史的实践证明，优良的()是创造力充分发挥的必备心理品质。 A受教程度 B 人格特征 C智商 D情商
115.专业技术人员的创新能力直接来源于（）。 A创新思维 B创新意识 C创新心理 D创新实践
116.科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明 或发现。 A准确性 B独立性 C新颖性 D独特性
117.创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。 A生理 B心理 C潜能 D智力
118.（）是发展知识经济的必然要求。 A优化产业结构 B优化人才开发运作 C优化体制建设 D优化社会配置
119.积极心态是一种有效的心理工具如果你认为自己能够发挥潜能，它就能使你产生（），从而使你如愿以偿。 A意识 B思考 C错觉 D行动
120.成功者能不断调整自己的心态，克服自卑，超越自卑，其重要原因是他们善于运用调控方法提高（）。 A自身素质 B个人智力 C心理承受力
D个人潜力
121.（）是指一个人尚待开发的智力的总称。 A智商 B智能 C潜力 D智力潜能
122.（）是指个体以思维为核心的心理活动中最一般的综合能力。 A智力 B知识
C智慧行为 D潜力
123.智商的英文缩写为（）。 A IQ B EQ C HQ D FQ
124.对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（）。 A灵活 B改变 C理解 D忠于自我
125.在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。 A反传统 B新颖独创 C有内涵 D形式化
126.创造性解决问题的（）是在问题明朗以后，需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性 A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段
127.经济学研究人员是从事经济学理论研究，运用（）对经济问题提出解决办法的人员。 A唯物主义原理 B经济学原理
C马克思主义原理 D社会生产力原理
128.对于知识经济来说，（）是知识经济的生命和源泉， A知识 B潜能 C实践 D创新
129.在智力的结构理论的发展过程中，（）是结构理论的基础。 A因素理论 B层次理论 C单元理论 D多元理论
130.（）长期处在生产实践第一线，经验丰富、知识新鲜，是我们学习才能和实际知识的源泉。 A农民 B工人 C领导 D人民群众
131.（）是创新的前提，是人的本性所在。 A意识 B思维
C思想 D行动
132.思维对客观事物的目的要求就是思维的（）特征。 A间接性 B概括性 C目标性 D逻辑性
133.比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过程。 A联系 B相似点 C差别 D异同
134.（）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。 A系统化 B具体化 C抽象 D概括
135.创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是()的重要责任。 A家庭 B教育 C社会 D政府
136.既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。 A创新实践 B创新人才 C科技人才 D实践人才
31.专业技术的特征包括（）。 A专业技术的获得无需条件
B专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果 C专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得
D专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。 32.所有的专业技术都需要（）才能获得。 A创新 B专门学习 C训练 D研究
33.“专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物 A人类改造自然 B人类改造社会 C人类社会分工越来越细 D社会生产高度专业化
34.专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。 A依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务 B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 C从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业
D涉及社会领域广泛，层次不尽相同
35.19世纪自然科学的三大发现()，是马克思主义诞生的自然科学基础。 A细胞学说 B相对论
C能量守恒和转化定律 D生物进化论
36.高技术经济和知识经济在说法上不同，但指的()的经济。 A以创新为目的
B都是一种以智力资源首要依托 C不是自然资源为首要依托 D以高技术产业为支柱
37.知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。 A知识 B科技 C智力资源 D创新能力
38.有了缺点以后，我们主要需要做到（）。 A承认缺点 B勇于坚持缺点 C允许自身有缺点 D坚决克服缺点
39.专业技术人员应通过（）来开发智力潜能。 A运动 B学习 C社会实践 D竞争
40.西方心理学家对智力结构问题有过（）等几种观点。 A单因素论 B双因素论 C无因素论 D群因素论
41专业技术人员开发智力潜能，学习的方法和途径主要有（） A向群众学习 B向书本学习
C向不同类型的领导者学习 D向国内外管理专家学习
42.在大公司里，CEO的情绪或者态度都会感染和影响整个公司的情感氛围。所以，情商能够转化为（） A利润 B成本 C收入 D成长性
43.体力，包括（)等因素 A体能强度 B精力状况 C心理健康水平 D年龄
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