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初中语文基础知识系统结构
发布日期：2006/4/11 14:50:12 作者：隋玉林 出处：本站原创
初中语文基础知识系统结构
在初中阶段，语文基础知识主要是由汉语知识、文体知识和文学知识三部分
组成。汉语知识包括语音、文字、词、短语、句子、修辞等内容；文体知识则基本包括记叙文、说明文、议论文和应用文等文体的一般常识；文学知识则包括精读课文所涉及的作家、作品等内容。 字
1、字音
注意汉语拼音规则，及容易读错的字。 掌握一些有规则的重点字，达到触类旁通、举一反三的效果。如：
(1)维、会、温、驼、优、流的拼写规则； (2)英、呀、烟、叶、晕的拼写规则；
(3)公、荣 、雄、翁、拥、窘的拼写规则；
(4)女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。 除此之外，再注意拼写的隔音符号。
2．字形
注意形近字与同音字之间的区别。主要是书下的注释和书后练习中容易写错的字；以及学生作文中常见的错别字。
词
应掌握词的本义、语境义，及辨析、近义词、反义词，辨析词的褒贬义。
① 词的本义与语境不同的词。
② 近义词的辨析：结合语境选择恰当的词语。
③ 结合语境判断词的褒贬，及正确理解发生变化后词的感情色彩。
句
1．语法应掌握短语、单句、复句这3方面知识。
2．短语：5种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 3．单句：6种基础成分，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 4．复句：7种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件
标点
《标点符号用法》中列了
16种标点符号：
句、逗、顿、分、冒、问、感叹号；（7
种）引、括、省、破、连、名，还有
间隔和着重。（9种）（其中“名”指书名号和专名号）
修辞
应掌握3个方面知识。
1、8种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问。 2、8种句式：主动句、被动句、肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，会根据表达的需要选择使用句式。 3、语言表达力争做到简明、连贯、得体。
文学常识
包括小说、散文、诗歌的常识，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。 1．小说
①特点：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和和典型的环境描写反
映社会生活。
②分类：短篇小说（含小小说）、中篇小说、长篇小说。
③要素：人物形象、故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，
后面有尾声）、人物活动的具体环境。
④描写人物的方法：正面描写：外貌、语言、行动；心理描写；侧面描写。 2．散文
①特点：散文（狭义）是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。 ②内容：或状物，或写景，或记人记事，所写的总是作者感悟至深的生活经验
的一部分。
③形式：从作者主观感受出发，以个人抒情为主，综合运用抒情、叙述、描写、
议论等多种表达方式；在结构和行文上，或层次清晰，结构严谨，或灵活自由，形散神不散；语言精练优美，富有特色。
3．诗歌
①特点：偏重于抒情言志，想象丰富，形象鲜明。语言含蓄、凝炼、押韵，句
子大体整齐，富有节奏感和音乐美。
②体裁：诗歌在漫长的历史进程中，演化出许多不同形式。从文学角度看，诗
歌包括诗、词、曲。从内容角度看，诗歌又可分叙事诗、抒情诗、哲理诗。
4．作家作品
对基本课文涉及的重要作家作品，要能够准确记住（不写错别字）作者的姓
名、所处的时代（国籍）及对作者的评价，这些作者的作品的篇名、出处等。
文体知识 包括
4部分：记叙文、说明文、议论文、应用文。
1．记叙文
①要素：时间、地点、人物、（事件的）起因、经过、结果 ②人称：第一（我）、第二（你）、第三（他，他们） ③顺序：顺叙、倒叙、插叙
④中心：通过记人、叙事、状物、写景表达作者的思想。
⑤详略：与中心有关内容详写，要具体、生动。与中心有关的次要内容略写。
2．说明文
①对象特征：事物的特征，事理的本质。
②说明的条理：层次结构；说明顺序，包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
③说明的方法：分类别、下定义、作比较、打比方、举例子、列数字、画图表。
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