MOOC 社会调查与研究方法

MOOC 社会调查与研究方法

北京大学 邱泽奇

第00周

什么是社会调查与研究方法？ 一套获得“数据”的科学方法 一套观察现象的“测量工具” 一套利用“数据”的科学方法 一种科学沟通的表达方式

基本概念： 数据 测量 假说 模型 检验

主要内容： 研究理论与设计 搜集数据的方法

运用数据的方法——案例分析与个案研究 表达数据的方法

课程细分： 导论

研究设计、概念化、操作化 问卷设计与问卷调查 抽样设计与抽样 案例调查与案例分析

数据录入、清理、补植、推断 数据的常规分析与检验 模型化的数据分析与检验 大数据的分析与模型化 分析结果的表达与展示

课程基本内容：

社会与调查研究的思维逻辑与理论 社会科学研究的设计与实施方案 数据搜集与整理的常用方法

数据分析与论证的基本原则和手段 社会调查与研究成果的基本表达方式

课程目的：

让大家了解社会调查与研究的科学思维

使大家掌握社会调查与研究的基本方法 追求能力的培养而不单纯是知识的普及 重视思维和技能的基础训练

不讲什么： 认识论

数据获得的复杂方法 数据分析的复杂模型 某个学科的具体方法

教材：

艾尔 巴比，2014，《社会研究方法》（第十三版），邱泽奇译，新加坡：圣智学习集团。 参考教材：

戴维 德沃斯，2008，《社会研究中的研究设计》，郝大海译，北京：中国人民大学出版社。 陈晓萍等，2012，《组织与管理研究的实证方法》（第2版），北京：北京大学出版社。 扎加、布莱尔，2007，《抽样调查设计导论》。沈崇麟译，重庆：重庆大学出版社。 希尔弗曼，2009，《如何做质性研究》，李雪、张劼颖译，重庆：重庆大学出版社。 迈尔 舍恩伯格、库克耶，2013，《大数据时代》盛杨燕、周涛译，杭州：浙江人民出版社。 罗塞尔，2012，《社交网络的数据挖掘与分析》，师蓉译，北京：机械工业出版社。 扩展读物（方法论，三本间有继承关系）： 卡尔 波普尔，2005，《猜想与反驳》，傅季重等译，上海：上海译文出版社。 托马斯 库恩，2012，《科学革命与结构》（第4版），金吾伦、胡新和译，北京：北京大学出版社。

伊 拉卡托斯，2005，《科学研究纲领方法论》，兰征译，上海：上海译文出版社。

课程组织：

分阶段讲授：课程分为两部分

02-08周为第一部分，为社会调查与研究的原理部分 09-15周为第二部分，为社会调查与研究的技术性部分 建议：

社会科学的在校本科生分两阶段修读全部15周的课程； 没有社会科学基础的修读者首先修读第一部分；

有社会学科基础、并需要理解针对社会现象搜集与分析数据的修读者直接修读第二部分。

教学安排（第一部分）： 02周：科学与社会研究

03周：社会科学研究的理论视角 04周：社会调查与研究方法的原理

05周：社会科学研究的问题选择与数据获取 06周：概念、变量与测量 07周：抽样设计

08周：实施方案与研究设计 09周：考试

教学安排（第二部分）： 09周：问卷调查 10周：访谈调查

11周：观察调查、文献调查、痕迹数据 12周：数据整理、数据质量评估 13周：案例分析

14周：统计分析、数据挖掘

15周：社会调查与研究结果的表述 16周：考试