九年级数学上册探索三角形相似的条件(3)导学案

九年级数学上册探索三角形相似的条件（3）

导学案

年级 九 班级 学科 审核人 数学 课题 使用时间 探索三角形相似的条件（3） 第 课时 编制人 课堂流程 学习 目标 马明明 第 周 使用者 星期 具 体 内 容 学法指导 学生回答，3分钟 1． 掌握三边对应成比例判定两个三角形相似的方法． 2． 会选择合适的三角形相似的判定方法解决简单问题． 1．两角分别 的两个三角形相似； 两边成比例且 相等的两个三角形相似． 2.已知△ABC如图所示，则与△ABC相似的是图中的( ) 温故 知新 , A) ,B) ,C) ,D) 一、 探究三角形相似的条件 学生按照ABBCCA上面的步骤1、学生活动：画△ABC与△A′B′C′，使A?B?、B?C?和C?A?都操 作 进行，这里的k由自己定，为了节约时间，一个组取一个相同的k值，不同的组取不同的k值。 学生根据等于给定的值k. （1）设法比较∠A与∠A′的大小。 （2）△ABC与△A′B′C′相似吗？说说你的理由. 改变k值的大小，再试一试。 2、交流展示：经过大家的亲身参与体会，你们得出的结论是什么呢？ 画出的相似三角形的图形及在画相似三角形中

的“发现” 二、 实践提高 流 程 2、如图，△ABC与△A′B′C′相似吗？你有哪些判断方法？ 进行相互交流，教师给予适当的帮助，后由学生展示、讲解画出来的相似三角形，展示自己探索的过程及自己得出的结论。 先独立完成，然后让学生展示，最后师生共同评价。 课 堂 检 测

教后 反思