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三、有甲、乙、丙、丁4个同住在一座4层的楼房里，他们之中有工程师、工人、教师和医生。如果已知：
① 甲比乙住的楼层高，比丙住的楼层低，丁住第4层。 ② 医生住在教师的楼上，在工人楼下，工程师住最低层。 试问：甲、乙、丙、丁各住在这座楼的几层？各自的职业是什么？
四、对某班同学进行了调查，知道如下情况： ① 有哥哥的人没有姐姐。 ② 没有哥哥的人有弟弟。 ③ 有弟弟的人有妹妹。 试问：
① 有姐姐的人没有哥哥，对吗？ ② 有弟弟的人没有哥哥，对吗？ ③ 没有哥哥的人有妹妹，对吗？
五、有3顶红帽子、2顶白帽子，现将其中的3顶给排成1列的3人每人戴一顶，每人都只能看到自己前面的人的帽子，而看不见自己的自己后面人的帽子，同时3人也都不知道剩下的2顶帽子的颜色（但都知道他们3人的帽子是从3顶红帽子、2顶白帽子中取出的）。 课后总结
思考与作业 家长天地
孩子作业完成： 优秀□ 良好□ 差□
给老师的建议：
1．爸爸买回来3个皮球，其中2个是红色的，1个是黄色的。哥哥和妹妹都抢着要。爸爸让他们俩背对背地坐好。爸爸给哥哥的手里塞了1个红球，给妹妹的手里塞了1个黄球，把剩下的1个球藏在自己的手中，然后让他们猜爸爸手里的
球是什么颜色。谁猜对了，就把球给谁。你们说，谁会得到这个球？
2．有红、白、蓝、黄、黑5个盒子，其中红盒比白盒大；蓝盒比黄盒大比黑盒小；黄盒比白盒大；黑盒比红盒小。试问哪个盒子最大，哪能个盒子最小？
3．有两个自然数的积是40，证明它们的的不会大于41。
4．某班学生，如果：①有红色铅笔的人，没有绿色铅笔；②没有红色铅笔的人，有蓝色铅笔。那么“有绿色铅笔的人，就是蓝色铅笔”，对吗？ 5．甲、乙、丙、丁4人一同赛跑，共跑了4次，其中甲比乙快的有3次；乙比丙快的有3次；丙比丁快的有3次。甲一定有3次比丁跑得快？丁是否可能有3次跑得比甲快？
6．狐狸、灰兔、小熊、小猪和松鼠参加了跳绳比赛。小猪比狐狸少跳了3下，小熊和小猪跳得同样多，灰兔比狐狸多跳了3下，比松鼠少跳3下。 请你想想，这次跳绳比赛得第1的是谁？得第2的是谁？得第3和是谁？
7．一个院子里住了4户人家，房号分别是：1号，2号，3号，4号。4家的主人是：张三，李四，王五，赵六。现在1号关着门，烟囱冒着烟；2号开着门，门口放着一辆自行车；3号锁着门；4号掩着门。已知张三到李四家下棋去了；王
五正在家做饭；赵六刚下班。请你判断一下：1～4号各住着谁？
8．警察拦住一辆摩托车，问骑车人：“坐在后面的是谁？”骑车人回答说：
家长天地
孩子作业完成： 优秀□ 良好□ 差□
给老师的建议：
“是我的儿子。”警察又问后面坐车人：“骑车人是你的爸爸吗？”坐车人回答说：“不是。”那么骑车人和坐车人究竟是什么关系？
9．运动会上，1号、2号、3号、4号运动员限得了800为赛跑的前4名，小记者来采访他们各自的名次。1号说：“3号在我前面冲过了终点。”他旁边得 第3名运动员说：“1号不是第4名。”小裁判员说：“他们的号码与他们的名次 都不相同。”请你动脑筋想一想，他们分别得了第几名？
10．甲说：“我10岁，比乙小2岁，比丙大1岁。”
乙说：“我不是年龄最小的，丙和我差3岁，丙是13岁。” 丙说：“我比甲年龄小，甲11岁，乙比甲大3岁。”
以上每人所说的3句话中都有一句是错误的。请确定甲、乙、丙3人的年龄。
快乐五秒 启蒙教育
幼儿园的老师对小朋友进行启蒙教育，她拿出一张中国地图问：哪位小朋友能告诉我这是什么？
只听有人答道：天气预报。
老师又把一张天安门广场的大照片挂起，问：这是什么？
所有小朋友都答：新闻联播！
第一学期奥数学习能力测试
一、在下列各式中合适地地方，添上合适的运算符号＋、－、×、÷或（ ），使等式成立。
1．3 3 3 3 3=6 2．3 3 3 3 3=7 3．6 6 6 6 6=19 4．9 9 9 9 9=21 5．7 7 7 7 7=20
二、在下列各式中的合适地方只添＋或－，使算式成立。 9 8 7 6 5 4 3 2 1=22
家长天地
孩子作业完成： 优秀□ 良好□ 差□
给老师的建议：
三、移动一根或两根火柴，使算式成立。
四、1.已知□＋□＋△＋△=24 □＋△＋△=14
那么□=（ ） △=（ ）
2.已知□+□+△+○=16 □+△+△+○=13 □+△+○+○=11 那么□=（ ） △=（ ） ○=（ ） 五、解答题。
1．从1998年9月25日到1999年7月13日共经过多少天？
2．某年的“六一”儿童节是星期一，这年的国庆节是星期几？
4．3户人家每家有一个孩子，分别是小惠（女），小红（女），小虎（男），孩子
的爸爸是老王、老张和老陈，妈妈是刘英、李玲和方丽。 （1）老王和李玲的孩子都参加了女子体操队。 （2）老张的女儿不是小红。 （3）老陈和方丽不是一家人。
这3户人家的爸爸、妈妈和孩子各是谁？请你写出来 。
家长天地
孩子作业完成： 优秀□ 良好□ 差□
给老师的建议：
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