第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立导学案

第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立导学案 【学习目标】

1、了解五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；掌握中国共产党的成立及其意义。

2、认识五四运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。中共的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。

【重点难点】学习重点：五四运动的历史意义和中国共产党的诞生

学习难点：对五四精神和对中共诞生的历史意义的理解。

【学习过程】

一、自主探究，剖析知识（10分钟）自学时，要注意在课本上勾划重点。明确答案后立即记忆，不明白的问题小组内交流。

导火线： （阅读导言和第一段小字，结合课前所查阅的资料）

爆发时间、地点： 年 月 日； 口号：（在课本P46划出来并快速记忆）

五四运动 领导人： 、

发展： 月3日， 等地工人举行罢工、商人罢市，支援学生斗争。

成为运动的主力，运动中心从北京转移到 。

初步胜利：（在课本P47划出来并快速记忆） 历史意义：（在课本P47划出来并快速记忆） 条件：（看P47小字，从三方面思考：思想条件、阶级条件和组织条件） 时间地点： 年 月 日；

中共“一大”： 内容：大会通过了 ，确定党的奋斗目标是推翻 ，建立 ，实现 。 确定党的中心任务是领导 ，大会选举 为中央局书记。 历史意义：（划在书上）

中共“二大”（阅读小字了解中共“二大”，特别注意提出的民主革命纲领。） 二、合作交流：（5分钟）

1、小组合作学习（小组内交流自学成果，围绕疑难点讨论）

2、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ （1）因为当时中国 仍然很弱。

（2）北洋军阀政府仍实行 统治。 （3） 在华仍有许多特权。

（4）中国的社会性质仍是 。 3、陈独秀没有出席中共“一大”，为什么会被选为中央局书记？

（陈独秀率先发动了 ，在这次运动中，他是主要代表人物。在 中，又是主要领导人之一，影响深远。他在上海创建了第一个共产党早期组织，为 的成立准备了条件。）

三、达标测评（5分钟 独立完成）

1、五四运动的导火线是（ ）

A、 俄国十月革命的胜利 B、签定“二十一条” C、巴黎和会上中国外交的失败 D、新文化运动的开展 2、下列口号中，比较完整地反映了五四运动斗争性质的是（ ） A、“外争国权、内惩国贼” B、“废除二十一条” C、“还我青岛 ” D、拒绝在对德和约上签字 3、中共诞生后,中国革命的面貌就“焕然一新”了.这里的“新”不包括（ ）

A、革命出现了崭新的无产阶级政党的领导 B、革命开始以武装斗争为主要手段 C、马克思主义开始成为革命的指导思想 D、革命以社会主义、共产主义为远大目标

4、我们青年人朝气蓬勃、勇于创新，是国家建设的主人。我们有属于自己的节日-----“青年节”，它是为纪念哪一历史事件而设的（ ）

A、辛亥革命 B、五四运动 C、新文化运动 D、西安事变 5、中共“一大”上当选为中央局书记的是（ ）

A、 毛泽东 B、周恩来 C、李大钊 D、陈独秀 6、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，主要原因是（ ）

A.工人阶级登上历史舞台 B.外争国权，内惩国贼C.中国政府拒绝在和约上签字 D.是世界无产阶级革命的一部分 7．五四爱国运动的领导人属于（ ）

A．资产阶级民主革命派B．资产阶级激进的民主主义者C．共产主义者 D．初步具有共产主义思想的知识分子

8．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（ ）

A．取消二十一条 B．反对在“和议”上签字C．外争主权，内惩国贼 D．誓死力争，还我青岛 9．五四运动取得了哪些胜利？（ ）①释放被捕学生 ②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职务④最终在巴黎和会上中国外交获胜 ⑤拒绝在“和约”上签字

A．①②③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①③④⑤ 10．中国共产党第一次提出反帝反封建的革命纲领是在 （ ）

A ．中共

“一大” B．中共“二大” C．中共“三大” D．国民党“一大” 11．下列各项中，不属于中共“一大”内容的是 （ ）

A．通过了第一个党纲 B．选举了中央局书记C．决定建立党的地方组织 D．确定了党的中心工作 12、中国共产党“一大”确定党在当前的任务是（ ）

A.推翻资产阶级政权 B.建立无产阶级专政C.实现共产主义 D.领导工人运动 13、阅读下列材料：

五四运动时期的主要口号有“外争国权，内惩国贼”“取消二十一条”“拒绝在巴黎和约上签字”等。 请回答：

(1)“外争国权，内惩国贼”中的“国贼”是指谁?

(2)从口号中，可以看出五四运动具有怎样的性质?

(3)作为青年学生，我们应该向五四运动中的学生们学习什么?